《教学月刊小学版(语文)杂志》2015年11期吉林高等教育论文查询 -

教学月刊小学版(语文)

编辑出版：教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办：浙江教育学院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1671-704X

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《教学月刊小学版(语文)杂志》2015年11期目录

《教学月刊·小学版》
名师的“绝招”
林志明
日记是最好的导师——简论蒋风先生的小学语文教育观
施民贵
“以真为先”:让童真语文焕发生命力
季科平
一课三磨见“真金”
王辉
书法有教材就看怎么用
刘文新
读懂意义非凡的“意外”——《麻雀》教学解读和预设
祝贵耀
“可爱”不是西沙群岛的内涵
徐如松
关于教科书中几个句子的商榷
任永刚
莫让试题为难了孩子
张俊荣
“比较阅读”在高年级语文教学中的运用
吕国飞
多维组合文本着眼学力发展
方君琴
小学语文课堂“收尾”四策略
连忠友
“展示台”的有效利用策略
沈玲玲
设计多样学习活动,让学生亲历学习过程
官正华
语文作业设计应把握“三个维度”
蒋燚
用情感催化作文教学
冯丽霞
感受诗歌里的生命气息——古诗教学策略谈
陕声祥
课外阅读能力评价策略
马霞君
低年级童话教学“解密”——人教版二年级上册《从现在开始》教学反思
袁群
编写分级提纲实现读写一体——以人教版五年级上册第四单元《钓鱼的启
吴月圆
构建“为学而教”的理想论文QQ81995535 课堂
姚彩霞
略谈阅读策略的运用——以王乐芬老师执教的《一条大鱼向东流》为例
冯玲辉
“少教多学”,让文本“教学价值”绽放——以《少年王冕》教学为例
蒯威
给语文课堂留一点“静”的空间
宣承慧
“理解”与“运用”并重的阅读教学——读《从教课文到教语文》有感
胡燕萍
《教学月刊-小学版(语文)》主要栏目设置及征稿要求

《教学月刊·小学版》

名师的“绝招”

日记是最好的导师——简论蒋风先生的小学语文教育观

“以真为先”:让童真语文焕发生命力

一课三磨见“真金”

书法有教材 就看怎么用

读懂意义非凡的“意外”——《麻雀》教学解读和预设

“可爱”不是西沙群岛的内涵

关于教科书中几个句子的商榷

莫让试题为难了孩子

“比较阅读”在高年级语文教学中的运用

多维组合文本 着眼学力发展

小学语文课堂“收尾”四策略

“展示台”的有效利用策略

设计多样学习活动,让学生亲历学习过程

语文作业设计应把握“三个维度”

用情感催化作文教学

感受诗歌里的生命气息——古诗教学策略谈

课外阅读能力评价策略

低年级童话教学“解密”——人教版二年级上册《从现在开始》教学反思

编写分级提纲 实现读写一体——以人教版五年级上册第四单元《钓鱼的启

构建“为学而教”的理想 论文QQ81995535 课堂

略谈阅读策略的运用——以王乐芬老师执教的《一条大鱼向东流》为例

“少教多学”,让文本“教学价值”绽放——以《少年王冕》教学为例

给语文课堂留一点“静”的空间

“理解”与“运用”并重的阅读教学——读《从教课文到教语文》有感

《教学月刊-小学版(语文)》主要栏目设置及征稿要求

书法有教材就看怎么用

多维组合文本着眼学力发展

编写分级提纲实现读写一体——以人教版五年级上册第四单元《钓鱼的启

构建“为学而教”的理想论文QQ81995535 课堂