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教学月刊小学版(语文)
教学月刊小学版(语文)

编辑出版:教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办:浙江教育学院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
语种:中文  ISSN:1671-704X


《教学月刊小学版(语文)杂志》2015年Z1期目录
  • 敢问路在何方?——杂谈语文教改

    王年九
  • 看点纷呈,新见颇多——2014年语文教学改革综述

    戴正兴
  • 当儿童的“教材”进课堂时——我的“表达本位”教学观

    曾扬明
  • 小学课程建设呼唤儿童文学

    周一贯
  • 让童年有好的文学陪伴——听方卫平老师讲课有感

    莫国夫
  • 穿越泥土的芬芳 温暖童年的心灵——《民间机智故事》教学实录与评析

    何夏寿 莫国夫 王铁青
  • 行不言之教,抒童心真情——童话作文《小蚂蚁历险记》教学设计与评析

    李维勇 张晨瑛
  • 让童诗润泽童心——以儿童诗阅读创作课《噼里啪啦》为例

    郁旭峰
  • 把握传记特点——《杜甫》班级读书会设计

    夏玲玲 刘琴
  • 读书会运行的三大特点

    赵飞君
  • 准确把握学段与文体的特点——《文成公主进藏》教学设计及评析设计

    王林慧 刘荣华
  • 在多元情境中实践 在实践感悟中积累——《四个太阳》教学设计

    李莎莎
  • 轻松一点 感性一点——人教版六年级下册《手指》难点突破

    董翱
  • 》文本细读-教学月刊小学版(语文)" style="" href="../Article/JXYX2015Z1014.htm">怎一个“愤”字了得!——《司马迁发愤写<史记>》文本细读

    梅志军
  • 引领VS放手 殊途VS同归——评薛法根与何捷的《匆匆》

    蒋丽娟
  • 老案例仍有新嚼头

    戴斌
  • “神话类文体”该怎么教——以《盘古开天地》一课为例

    张燕
  • 导出语文味——人教版四下“走进田园,热爱乡村”专题导读例谈

    阮银屏
  • 准确定位:上好说明文习作教学的“第一课”

    梁高英
  • 还语文教学 论文QQ81995535 本色之道——以特级教师茹茉莉《浅水洼里的小鱼》第一课时教学

    周璐
  • 课堂,可以这样“翻转”——以《莲叶青青》的教学为例

    李伟忠
  • 自喻适志 以物喻人——以《花心木》为例谈“借物喻人”类叙事性作品

    俞翔 张惠芬
  • 浅说这四个例句中的引号

    任永刚
  • 质疑也需要“走一个来回”

    徐如松
  • 科学解构段落 提升思维能力——略论思维导图在第二学段段落教学中的实

    徐松炬
  • 精心预设,让“语用”的达成更具可操作性

    张萍 吴昌龙
  • 说明文文体特征与教学价值

    舒绍爱
  • 给学生自主权:作业设计新路径探索

    范雅娟
  • 语文课文“助学稿”的设计与运用

    林乐珍
  • 基于儿童的阅读教学核心问题设计

    孙萍
  • 立足文体,感受童话的魅力

    钱倍倍
  • 立足童话文本 凸显语用训练

    周静燕
  • 有机融通 回归本源——略论语文教学中四大关系的处理

    海燕
  • 如何确定群文阅读教学内容

    姚爱萍
  • 小学语文教学要适应“新常态”

    朱佩
  • “个性化解读”的有效操作路径

    朱国忠
  • 苏派名师薛法根与孙双金课堂用语的比较研究

    刘宝燕
  • 生就一双慧眼,成就一篇文章

    朱雅文
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