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教学月刊小学版(语文)
教学月刊小学版(语文)

编辑出版:教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办:浙江教育学院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
语种:中文  ISSN:1671-704X


《教学月刊小学版(语文)杂志》2015年Z2期目录
  • 《教学月刊·小学版》

  • 等待的智慧与美丽

    李志建
  • 新常态,语文课程改革的新命题

    戴正兴
  • 浙教版小学语文教材回眸

    沈大安 赖正清
  • 浙教版小学语文的识字写字教材

    沈大安
  • 浙教版小学语文教材的练习设计

    汪燕宏
  • 浙教版小学语文阅读教材的选文特点

    周炜
  • 浙教版小学语文教材的作文和听说训练

    沈大安
  • 感念“浙教版”,践行“语之用”

    臧郁菁
  • 寻找适合儿童的习作——我和活动作文30年

    张化万
  • 零距离关注学生的学习状态——基于小组合作学习的课堂观察

    金姝娟 叶立新
  • 以学情为基,以朗读为本——人教版二年级上册《四季的脚步》教学设计及评

    岑宁宁 宋锦海
  • 聚焦语用 顺文而为——《小木偶的故事》教学设计与评析

    吕虹 施燕红
  • 不仅仅是外貌和语言——《慈母情深》教学价值解读

    许小明
  • 语用,更须关注“质增值”——从《母鸡》的两次教学说开来

    林乐珍
  • 也谈小学“造句”教学——与王勇老师商榷

    韩国萍 任永刚
  • 情趣 引领 实践——关于低年级语文书面测试命题的思考

    吴昌洁
  • 着力揣摩表达,落实学习语用

    陈春雯
  • 语用意识观照下的低段字词教学

    陈晓珍
  • 借助批注,让“教”为“学”导航

    周丹萍
  • 简约而不简单——谈前置性学习单的设计与运用

    钱宏杰
  • 阅读教学要注重质疑能力的培养

    王婷娟
  • 夯实“横竖撇捺”基础,提升书写教学效率

    沈凌霞
  • 巧学乐记 趣味横生——低段学生生字回生现象的解决策略

    卜杭琴
  • 优化课堂语言 增效语文教学

    吴敏 胡惠娟
  • 例谈低年级语文综合性学习应把握的“五性”

    赵晓燕
  • 对比异同 整体提升——“对比阅读”在第三学段阅读教学中的运用策略

    章婷
  • 童话:中段习作起步的助推器

    费晓慧
  • 走出古诗词教学的误区

    刘吉才
  • 解析朗读教学中的几种“过度”现象

    邵龙霞
  • 认知冲突与情节张力——浅谈“西方译介”类叙事性作品的教学

    张惠芬 俞翔
  • 好课从精心设置“话题”开始——以王文丽老师《心田上的百合花》教学片段

    张晓华
  • “小题大做”——小学语文借题学文的教学策略

    陈贤彬
  • 紧扣文本特点 落实“读、演、写、延”——对小古文群文阅读教学的思考

    黄涛
  • 童话教学:轻启儿童写话之门

    伊春娥 余红飞
  • “烽火台”和“互联网”——混沌理论观照下两类教学理念解析

    何捷
  • 简析儿童作文的“深度”

     论文QQ81995535 鲍国潮
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