《上海中学数学杂志》2015年Z2期贵州正高论文 -

上海中学数学

编辑出版：上海中学数学杂志编辑部
主办：上海师范大学
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1672-7495

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《上海中学数学杂志》2015年Z2期目录

问题归类在初中数学教学中的运用途径探究
徐伟建余雪莲
对数学反例教学的思考——“平行四边形判定”研究课的反思
孙红强
“圆锥曲线”教学策略探究
倪科技
用“CPFS”结构提升数学阅读能力
张晓兵
对高中数学课堂引入艺术的探讨论文QQ81995535
舒燕芳
浅论初中数学探究式学习活动的常见类型
叶旭山
注重课前预习提高课堂效率
顾卫峰
基于“减负增效”:关于课堂教学情境创设的思考
黄光明
拓展课本习题感受函数之美
李跃全缪文珠
与课本同行融知识生长——2014年中考丽水卷第23题剖析
张浩杰
例谈对新编初中数学教材习题的使用和改编
杨丽华顾泉洪
搭建平台,让学生建构“自己的理解”
徐金明孙亦器
一道差点被“错杀”的市质检好题——高中数学复习课“会诊式”教学模式的
林建筑
简析一道含参变量方程题的有效训练
杨万春
一题“打尽”“立体几何平行关系”
陶建平
双曲线中飞出的一只“蝴蝶”
曹程锦
教会学生简单化的思考策略
汪耀生李世杰
合情启动逻辑认证——基于发现的分式活动课“比例的基本性质”教学设
邢成云
寻本溯源觅得清泉——“关于原点对称的点的坐标”教学设计与思考
潘薇羽
进行有效变式提升教学效能——“三元一次方程组及其解法”的教学设计
陈奇
两“准”找到固着点三“巧”搭建脚手架——“三角形一边的平行线”教
蔡颖慧曹少尧
基于图示教学法的“倾斜角与斜率”教学设计
曹斌毛美生
函数概念教学的不同尝试及反思
孙洪权
例谈教学设计的改进与思考——以“等比数列的前n项和”的教学为例
龚有顺
问题“支架”模式下的数学教学——空间线面关系的判定
杜根华
注重反思培养能力——例谈数学解题后的反思
张建国
换个角度看问题——数学思想方法引领下的解题策略
金雪东
源自不同数学思想方法的解题策略
何豪明
初中学生数学解题错误初探
姜开
一场“a”与“x”的较量——例谈不等式中分类讨论的常见错误
周超艳
数学解题教学中的三境界:“真”、“善”、“美”
经中进
函数单调性在解数学竞赛题中的应用
杨樟松叶水爱李盛
星形线的前世今生
吴燕芳孙浩须宏明
由“函数复习”一课谈初中数学复习课的问题设计
钟菊红
高三数学复习中“恒成立问题”解法的教材探源
高维宗
精心预设精彩生成——一堂精彩的初三复习课的探究性学习点评
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中考数学复习课高效课堂结构的优化与实践——中考一轮复习“一次函数”复
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《上海中学数学》2016年征订、征稿启事
复旦大学附属中学简介
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问题归类在初中数学教学中的运用途径探究

对数学反例教学的思考——“平行四边形判定”研究课的反思

“圆锥曲线”教学策略探究

用“CPFS”结构提升数学阅读能力

对高中数学课堂引入艺术的探讨 论文QQ81995535

浅论初中数学探究式学习活动的常见类型

注重课前预习 提高课堂效率

基于“减负增效”:关于课堂教学情境创设的思考

拓展课本习题 感受函数之美

与课本同行 融知识生长——2014年中考丽水卷第23题剖析

例谈对新编初中数学教材习题的使用和改编

搭建平台,让学生建构“自己的理解”

一道差点被“错杀”的市质检好题——高中数学复习课“会诊式”教学模式的

简析一道含参变量方程题的有效训练

一题“打尽”“立体几何平行关系”

双曲线中飞出的一只“蝴蝶”

教会学生简单化的思考策略

合情启动 逻辑认证——基于发现的分式活动课“比例的基本性质”教学设

寻本溯源 觅得清泉——“关于原点对称的点的坐标”教学设计与思考

进行有效变式 提升教学效能——“三元一次方程组及其解法”的教学设计

两“准”找到固着点 三“巧”搭建脚手架——“三角形一边的平行线”教

基于图示教学法的“倾斜角与斜率”教学设计

函数概念教学的不同尝试及反思

例谈教学设计的改进与思考——以“等比数列的前n项和”的教学为例

问题“支架”模式下的数学教学——空间线面关系的判定

注重反思 培养能力——例谈数学解题后的反思

换个角度看问题——数学思想方法引领下的解题策略

源自不同数学思想方法的解题策略

初中学生数学解题错误初探

一场“a”与“x”的较量——例谈不等式中分类讨论的常见错误

数学解题教学中的三境界:“真”、“善”、“美”

函数单调性在解数学竞赛题中的应用

星形线的前世今生

由“函数复习”一课谈初中数学复习课的问题设计

高三数学复习中“恒成立问题”解法的教材探源

精心预设 精彩生成——一堂精彩的初三复习课的探究性学习点评

中考数学复习课高效课堂结构的优化与实践——中考一轮复习“一次函数”复

让技术与艺术完美结合——读《如何命数学题》

《上海中学数学》2016年征订、征稿启事

复旦大学附属中学简介

对高中数学课堂引入艺术的探讨论文QQ81995535

注重课前预习提高课堂效率

拓展课本习题感受函数之美

与课本同行融知识生长——2014年中考丽水卷第23题剖析

合情启动逻辑认证——基于发现的分式活动课“比例的基本性质”教学设

寻本溯源觅得清泉——“关于原点对称的点的坐标”教学设计与思考

进行有效变式提升教学效能——“三元一次方程组及其解法”的教学设计

两“准”找到固着点三“巧”搭建脚手架——“三角形一边的平行线”教

注重反思培养能力——例谈数学解题后的反思

精心预设精彩生成——一堂精彩的初三复习课的探究性学习点评