《山东教育杂志》2014年33期论文青海职称评审可以用吗 -

山东教育

编辑出版：山东教育杂志编辑部
主办：山东省教委
出版周期：旬刊出版地：山东省济南市
语种：中文　　ISSN：1004-0897

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《山东教育杂志》2014年33期目录

潍坊有个魏学锋——魏学锋和她的中小学美术“三异”教学法
张星
读书与教学
宋霞
让教育充满生命情怀——文登二中构建生态校园纪略
魏海正苗春笛
课堂当追求美的境界
史振平
减负,家长也应有所为
王维审
鲁王养鸟的启示
郝海涛
教学莫做"三种人"
刘敏
六分失误某某某
林海波
用智慧爱孩子
王守华
花谢难再开——对一个失败的教育案例的反思
董荃芬
文本解读如何巧切入
贾凤飞
用声音触摸你的灵魂——试论分角色朗读在小说教学中的重要性
李志平李志凤
课堂教学语言撮要
贺新华
风物长宜放眼量(中)——临朐县辛寨初级中学“中小学课程综合改革”实验
秦荃田李庆华刘宝海杨成军
建国以来我国体育教学大纲演变概述
郝亚城李亚惠
如何引导学生多角度立意——以《那一堂课》习作为例
于英华
课堂教学激趣五法
论文QQ81995535 靳顺高杨清春
英语“互动评改”写作教学法
陶常迎
如何指导初中学生进行英语课外阅读
袁强
英语教学中启发学生思维的十个技法
朱利君
浅谈学生合情推理能力的培养方法
许卫国于保娥
浅谈学生数学日记的写作资源、内容与处理方式
姬学志
“面向全体”理念下数学课堂教学的思考
王玉红
激活创新意识培养创新能力
张红英
“画”出生物课堂的精彩
祝芹
浅议初中物理实验中的资源整合
陈传超
浅谈初中物理教学重点的突破方法
李耐久
导入即学习——地理课堂有效导入的策略举例
胡志刚
浅析化学实验教学对学生能力培养的作用
张云王爱民
减负·限高·延时·增量——高中自然地理教学难点的突破策略
李云霞
浅谈地理教学中学生自主学习能力的培养
周玉春
浅谈农村中小学音乐识谱教学
杜红梅
激趣导入在音乐课堂中的运用
刘金燕
消除体育教学中恐惧心理之我见
李滨
那片叶子去哪儿了——《最后的常春藤叶》别解
张洪杰彭勇
Module6 Animals in danger Unit 2
坚爱红
返璞归真教语文
宋雪芹
管理关键靠“悟”
颜世芹由洪晓
班主任工作漫谈
姜丽
感悟“对话” 激活课堂
韩芳
转化“问题学生”的“三心”
龚俊波
感悟常山庄
丁凤华
与睡莲说话
周庆亮
水韵东阿
张忠玉
石缝间的生命
孔令军
秘密(组诗)
时永琰
拉面情结
王公学
故乡那盘老石碾
周力明
睹物思人的二胡
梁继志
村庄的痛
周迎宾
“文人之陋”三题
张永军
新闻背景
声音
传承中国文化是好老师的看家本领
丁蓓
教育是让人追求有意义的生活
赖配根
理想的教育不会把人改造成工具
江学勤刘周岩
“九七杯”首届山东省中小学教师书法篆刻大赛获奖作品选登
拉手就开除的禁令与霸王条款何异?
刘栋
学校除了禁令还需要什么?
刘运喜
“两次拉手开除”是教育迷失
杨朝清
校规不是“紧箍咒”
欧阳志

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用智慧爱孩子

花谢难再开——对一个失败的教育案例的反思

文本解读如何巧切入

用声音触摸你的灵魂——试论分角色朗读在小说教学中的重要性

课堂教学语言撮要

风物长宜放眼量(中)——临朐县辛寨初级中学“中小学课程综合改革”实验

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如何引导学生多角度立意——以《那一堂课》习作为例

课堂教学激趣五法

英语“互动评改”写作教学法

如何指导初中学生进行英语课外阅读

英语教学中启发学生思维的十个技法

浅谈学生合情推理能力的培养方法

浅谈学生数学日记的写作资源、内容与处理方式

“面向全体”理念下数学课堂教学的思考

激活创新意识 培养创新能力

“画”出生物课堂的精彩

浅议初中物理实验中的资源整合

浅谈初中物理教学重点的突破方法

导入即学习——地理课堂有效导入的策略举例

浅析化学实验教学对学生能力培养的作用

减负·限高·延时·增量——高中自然地理教学难点的突破策略

浅谈地理教学中学生自主学习能力的培养

浅谈农村中小学音乐识谱教学

激趣导入在音乐课堂中的运用

消除体育教学中恐惧心理之我见

那片叶子去哪儿了——《最后的常春藤叶》别解

Module6 Animals in danger Unit 2

返璞归真教语文

管理关键靠“悟”

班主任工作漫谈

感悟“对话” 激活课堂

转化“问题学生”的“三心”

感悟常山庄

与睡莲说话

水韵东阿

石缝间的生命

秘密(组诗)

拉面情结

故乡那盘老石碾

睹物思人的二胡

村庄的痛

“文人之陋”三题

新闻背景

声音

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教育是让人追求有意义的生活

理想的教育不会把人改造成工具

“九七杯”首届山东省中小学教师书法篆刻大赛获奖作品选登

拉手就开除的禁令与霸王条款何异?

学校除了禁令还需要什么?

“两次拉手开除”是教育迷失

校规不是“紧箍咒”

激活创新意识培养创新能力