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山东教育
山东教育

编辑出版:山东教育杂志编辑部
主办:山东省教委
出版周期:旬刊出版地:山东省济南市
语种:中文  ISSN:1004-0897


《山东教育杂志》2014年Z4期目录
  • 让每个学生享受学习的快乐——寿光市建桥学校信息化校园建设掠影

    商荣宾 张志刚 崔玉生
  • 依法办学,建设现代学校制度

    刘永平
  • 折得东风第一枝——潍坊市奎文区“建设现代学校制度”述评

    张星 孙志江 张庆亮
  • 从“学生比诺贝尔奖更重要”说起

    丁树良
  • 常态课才是根本

    孙娜
  • 总得做点什么

    吴茜 崔继忠
  • “上善若水”对教育管理者的启示

    毛小园
  • 教书要守住根本

    董海港
  • 感悟成长是一种财富

    祁顺成
  •  论文QQ81995535 
  • 挂牌督导的好形式如何起实效

    梁好
  • 敬畏教育

    孔凡翼
  • 课改,应重视“自下而上”

    韩佳良
  • 为师者要常怀“五心”

    任泽举
  • 为教师的专业发展把把脉

    史延虎
  • 推进教育现代化,做好“适切”大文章

    邓晓红 戚燕冰
  • 品读教育经典,点亮智慧人生——初读《陶行知教育名篇》有感

    郑永平
  • 教师,请让反思伴随左右

    谢俊谦
  • “满分课间”期待“满分呵护”

    贾宪章
  • “狼文化”or“不争”

    姚君玲
  • 教学模式需谨防“四化”

    袁建国 赵明亮
  • 我们到底应该追求些什么

    韩光旭 李吉波
  • 课要“做”到几时休

    付兆勤
  • 走向课堂的本质

    王晓燕
  • 教育也要接地气

    王美
  • 老师,请你别做园艺师

    刘宝玉
  • 让孩子们作业自主

    郭玉秀
  • 反思“反思”

    毛双玲
  • 墨子怒责耕柱子的启示

    周永军
  • 做一个幸福的“懒”班主任

    张富芹
  • 让同学的赞美光耀每块心田

    王剑平
  • 带着表扬进教室

    刘美
  • 有差异的教 无差异的爱

    赵翠
  • 把工作带回家

    蔡松霞
  • 理解给予教育正能量

    赵淑娟
  • 鼓励也需慎言

    徐雪珍
  • 澳洲语言教学——高度整合的语言课程

    孙艳霞
  • 课堂结构简约化 课内课外一体化——济南市舜玉小学语文教学研究思考与

    刘泽田 信全
  • 删繁就简:原点课的研究

    赵楠
  • 一以贯之:单元整合课的研究

    魏燕
  • 课内作业课上做 课外阅读课内读

    马士民
  • 《布鲁克林有棵树》课外拓展的过程

    刘凯
  • 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级上册 《我要的是

    陈鸿 薛炳群
  • 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文四年级上册 《巨人的花

    刘子煜 刘红星
  • 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级上册 《七律·长

    孙云霄 薛炳群
  • 莫让应用文成为语文教学的

    俞成效
  • 抓住文眼,建构文本模型

    尚海涛
  • 让信息技术与语文课程水乳交融

    马凤花
  • 领异标新二月花——新课标下作文教学的几点尝试

    类淑萍 刘振华
  • “教什么”和“怎么教”——孙传文老师《两个铁球同时着地》词句教学赏析

    王宜柱 赵先锋
  • 让良好的阅读习惯伴随学生终身

    秀迎 邢淑静
  • 作业因分层而全面——一年级语文家庭作业研究

    石林
  • 品味语言文字的魅力

    鞠明
  • 阅读教学的收与放

    郑树芝
  • 让学生“好为人师”

    耿崇敬
  • 小学语文精读课文教学思路探讨

    石玉考 鹿春香
  • “能苑”激活“正能量”(上)——莱芜市第二实验小学“自能教育”课堂教

    吴其林 王凤莲 曹骥春
  • 谁持彩练当空舞——莱芜市莱城区牛泉镇中心小学数学课堂教学精彩片段集锦

  • 万以内数的笔算加法

    高燕 吴志刚
  • 赵玉强 刘颖
  • 多边形的面积

    李海霞 王凤莲
  • 众数与中位数

    蔺顺兰 亓学芬
  • 酒中的百分数

    邢彩霞 王淑萍
  • 同笼

    亓艳春 亓玉敏
  • “两个转化”是解决问题的关键

    路慧营
  • 青岛版小学数学一年级上册第五单元主要建模点分析与教学建议

    曾召红
  • 青岛版小学数学三年级上册第九单元主要建模点分析与教学建议

    刘仍轩
  • 例谈“先学后导”中的“操作、生成与发展”

    张霞
  • 搭建自主探究舞台 培养自主学习能力

    曹守芹 王宝菲
  • 如何使计算教学高效低耗

    张瑜
  • 让动态生成“动”起来

    姬贵平
  • 让学生探索创新的几点做法

    赵翠
  • “众数”课堂教学纪实与评析

    刘永文
  • “三角形三边关系”课堂教学纪实与评析

    尤洋 晋萍
  • “学情视角”下的品德活动设计策略

    魏琴
  • 用“目标导引”成就“自主学习”

    赵显红
  • 为品德课堂增添“鲜活”魅力

    张均
  • 任务驱动下的小学英语对话教学初探

    孙妮妮 王振贤
  • 农村小学英语教师的四个“土方”

    颜廷鹏
  • 小学一、二年级开设英语课的思考

    王亚春 冀民
  • 引“生活”泉水浇灌科学之花

    于丽英
  • 小学科学“海量探究”教学法的实践探索

    刘德义 梁君 张明升 邵连世
  • 科学好玩,探究有趣——农村小学科学课教学随感

    刘云霞
  • 如何提出有价值的问题

    孔令强
  • 音乐教学,且行且思考——滨州市小学音乐教材培训会体会

    牌立霞
  • 童年里的那些事儿

    董玲
  • 凝视母亲

    郑永平
  • 不了的情怀

    陈淑艳
  • 家乡的煎饼,家乡的情

    席波
  • 家乡的小豆腐

    林永英
  • 忙年

    周爱玲 许英杰
  • 我的田居生活

    于萍
  • 村中池塘

    赵小波
  • 众议“小升初”新政

  • 遵规守则是落实义务教育入学新政策的关键

    储朝晖
  • 声音

  • 让“静”的图书馆“动”起来

    徐娟
  • 听课不只听听那么简单

    严育洪
  • 教材,不该把深沉的东西过滤掉

  • 让教室成为小型文化场

    张淑伟
  • 父母的“言传身教”就是家风

    王小谟
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