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当代教育科学
当代教育科学

编辑出版:当代教育科学杂志编辑部
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
出版周期:半月刊出版地:山东省济南市
语种:中文  ISSN:1672-2221


《当代教育科学杂志》2011年12期目录
  • 加强科技教育 培养创新人才——山东省中小学科技创新教育研讨暨现场展

    黄海涛;
  • 实践中的教师反思何以可能——现象学视域中的教师反思研究及其现实意义

    胡萨;
  • 特殊教育何以可能——一个基于残疾儿童少年社会存在的本体论追问

    王培峰;
  • 教师专业发展的分层评价策略

    张文华;
  • 教师课程实施能力研究

    于海波;
  • 论课程研究的后现代品性

    李志超;靳玉乐;
  • 真实抑或浪漫:新课程时代的儿童措辞

    宗锦莲;
  • 认知负荷理论及其教学涵义

    庞维国;
  • 减轻认知负荷:理论解读及对策探究

    唐国华;
  • 从电影的内外景拍摄看课堂教学的空间切换效应

    王坚;
  • 关注教学预设的有效视角

    金亦挺;
  • 孜矻勤勉地行走在教学与研究的道路上

    季俊昌;
  • 高中学业水平测试的实践问题及成因

    倪娟;
  • 小学生人文基本功教育研究

    李凤君;冯树学;
  • 生本理念下课堂教学的思考

    魏衍平;耿学;
  • 追问中国英语教育之道

    杨世生; 论文QQ81995535 
  • 基于标准的好课评价尝试

    孙连盛;
  • 图书馆对青少年开展读者服务的几点思考

    黄丹;
  • 中学语文悲剧性作品的情境教学

    孙兆娟;
  • 有效教学与历史教师专业发展

    张天明;
  • 中学化学教学生活化的策略

    卢春;
  • 浅议历史教学提升学生思想素质的途径

    李玉春;
  • 加强东西方学前教育交流 探寻幼儿创造力培养途径——全省幼儿创造力培

    黄海涛;
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