《现代语文(教学研究版)杂志》2011年07期论文浙江职称评审可以用吗 -

现代语文(教学研究版)

编辑出版：现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

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《现代语文(教学研究版)杂志》2011年07期目录

杜甫《同诸公登慈恩寺塔》课堂讨论二题
付振华;
文言教学中积累语言与理解文章,孰轻孰重?
刘梅珍;彭保荣;
巧用读与练构建诗意语文课堂——以特级教师王崧舟的教学为例
何青;粟斌;
重建中学写作评价的标准与原则
罗思梅;赖学军;
主体间性——新型的语文课堂师生关系
许平伟;
课内与课外并重传统与现代融合——对语文教学改革的几点思考
邹官保;
走出语文“有效教学”评价的误区
瞿晓艳;
浅析如何处理文言文教学的“言”与“文”
张云兰;
提高农村初中语文阅读教学有效性的途径
李志云;
坐实课外阅读于语文教学常规中
黄亮生;
中学语文阅读教学生成的实践策略
陈玉兰;
注重理念创新提升阅读教学成效——对农村初中语文阅读教学现状的分析
杨月英;
激励理论视角下幼师生课外阅读兴趣的提高策略
康莉;
新课标下高中生阅读能力及其培养
程琼芬;
高中语文阅读教学之现状和解决策略
黄孜华;
中学生课外阅读教学策略初探
许建军;
浅谈如何指导中学生正确地朗读
宋崇付;
浅析言语心智技能训练模式
何英;
再造想象:激活古诗词教学“一池春水”
印春芳;
中学语文阅读中的理解思维
吴保华;
在阅读期待视野中感悟心灵的共鸣
金昌忠;
初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索
俞雯;
浅谈《散步》教学内容及教学设想
张所帅;
《归园田居》(其一)导读方法摭谈
高培芳;
浅谈培养古典诗歌鉴赏能力的有效策略——比较鉴赏
孙建泉;
从戏剧教学的现状中浅析中学语文教师的审美素养——以《雷雨》(节选)的
罗红;刘川江;
依据学生的心理需要去备课——柳永《望海潮》教学反思
单红英;
奏响语文课精彩的序曲——浅谈课堂导入的方法
陈登慧;
前置作业改变中职学生语文学习方式
林惠爱;
中职语文课堂教学提问四法
逯永新;
高中语文导学七法
陈荣华;
初中语文教学中培养学生想象力初探
吴波;
摭谈如何教中职生学语文
李丽芳;
培养语文学习能力提高语文教学效率
徐昊琪;
综合实践活动激扬语文教学的生命力
黎妙嫦;
创新语文教学方式全力促进教学相长
施春雨;
提高学生注意力促进课堂高效率
高明;
“两主双效”理念在语文研究性学习中的探索与实践
滕先科;
读情·悟情·写情——新课标之下如何培养学生语文情感
朱卫阳;
语文教学“读”与“写”教学方法探析
梁滨;
注重学生能力培养全面提升语文教学成效
彭雪岩;
浅谈语文教学中的创新教育
汪正军;
深化语文教学改革有效提高教学论文QQ81995535 效率
方红英;
因声求气,寻觅津梁——《烛之武退秦师》教学设计
潘晓婷;
屈原爱国情怀的探究——《渔父》的拓展探究活动
姚芳;
批注式评点,使学生的语文课本芳香四溢
李兴海;
《竹影》教学设计
董春利;
《致橡树》教学设计
黄立;
浅析语文教学基本功的缺失与回归
梅艳秀;
语文课堂无效行为表现
魏向峰;
深化高中语文教学改革全面提升教学素质化
胥明胜;
浅议初中语文教学工作中的“五要五不要”
庄玲;
真正实现语文教学有效性
王绥锋;
在语文课堂中融入审美体验
尹业强;
创建和谐的语文教学课堂
杨想录;
尊重学生主体地位促进语文教学改革深入开展——对初中语文教学主体性
陈敏;
培养学生语感的几点认识
王伟;
让语文教学“新”起来、“活”起来
牛传福;
也谈高中语文课堂的教学效率
李笑眉;
改进教育教学理念有效促进初中语文教学深入开展——对深入贯彻新课程
何明星;
语文课堂教学审美化摭谈
张玉芹;
背诵经典,夯实语文学习基础
王志宏;
顺应时代潮流,打造时尚语文课堂
钱凌辉;
浅谈语文教学的导入艺术
张程;
莫让“多媒体”成为“多没体”——也谈多媒体与语文教学的有效整合
张东升;
关于多媒体技术与语文教学的思考
潘道胜;
谁为低分作文埋单——作文讲评教学后记
顾小兵;
还学生自主批改作文的权力
温静;
改革教学模式提升作文教学成效
陈洪声;
中等职校作文教学改革初探
牛春华;
悟性灵性人格——对初中作文教学的探讨
毕凯;
源头觅活水循序才渐进
郑亚维;王彧;
作文全程指导例谈
李红心;
“古诗精华”撑起写作一片天
陈莎;
厚积薄发妙笔生花——浅谈写作中积累的重要性
曹爱红;
创新作文教学实践“生活”理念
魏加尧;
高中作文教学的一点感悟
张桂珍;
“五个积累”丰富作文素材
邹国伟;
多思善想——学习选取立论的角度
宋虎;
关于汉民族传统节日的作文导练
杨亚全;
贯彻新课程理念全面提升教学质效
陈翠萍;
对外汉语教学中文化课程的设置
杨凡;
《普通话与口头表达训练》课程探讨
慕玉兰;
中等职校语文教材改革势在必行
李蓉蓉;
把握文体特征,智对论述类、实用类文本
胥静;
浅谈高考文言作文
边秀芳;
浅谈诗歌鉴赏中对诗歌情感的把握
于正春;
语文教学有效渗透心理健康教育的探索
李建国;
让生命之花因语文而更美——语文教学中生命教育渗透
邹翠玲;
感受语文之美——浅谈语文教学中审美能力的培养
刘刚;
本刊启事
布谷鸟
弓木;

杜甫《同诸公登慈恩寺塔》课堂讨论二题

文言教学中积累语言与理解文章,孰轻孰重?

巧用读与练构建诗意语文课堂——以特级教师王崧舟的教学为例

重建中学写作评价的标准与原则

主体间性——新型的语文课堂师生关系

课内与课外并重 传统与现代融合——对语文教学改革的几点思考

走出语文“有效教学”评价的误区

浅析如何处理文言文教学的“言”与“文”

提高农村初中语文阅读教学有效性的途径

坐实课外阅读于语文教学常规中

中学语文阅读教学生成的实践策略

注重理念创 新提升阅读教学成效——对农村初中语文阅读教学现状的分析

激励理论视角下幼师生课外阅读兴趣的提高策略

新课标下高中生阅读能力及其培养

高中语文阅读教学之现状和解决策略

中学生课外阅读教学策略初探

浅谈如何指导中学生正确地朗读

浅析言语心智技能训练模式

再造想象:激活古诗词教学“一池春水”

中学语文阅读中的理解思维

在阅读期待视野中感悟心灵的共鸣

初中语文阅读多元化积累方式的实践与探索

浅谈《散步》教学内容及教学设想

《归园田居》(其一)导读方法摭谈

浅谈培养古典诗歌鉴赏能力的有效策略——比较鉴赏

从戏剧教学的现状中浅析中学语文教师的审美素养——以《雷雨》(节选)的

依据学生的心理需要去备课——柳永《望海潮》教学反思

奏响语文课精彩的序曲——浅谈课堂导入的方法

前置作业改变中职学生语文学习方式

中职语文课堂教学提问四法

高中语文导学七法

初中语文教学中培养学生想象力初探

摭谈如何教中职生学语文

培养语文学习能力 提高语文教学效率

综合实践活动激扬语文教学的生命力

创新语文教学方式 全力促进教学相长

提高学生注意力 促进课堂高效率

“两主双效”理念在语文研究性学习中的探索与实践

读情·悟情·写情——新课标之下如何培养学生语文情感

语文教学“读”与“写”教学方法探析

注重学生能力培养 全面提升语文教学成效

浅谈语文教学中的创新教育

深化语文教学改革 有效提高教学 论文QQ81995535 效率

因声求气,寻觅津梁——《烛之武退秦师》教学设计

屈原爱国情怀的探究——《渔父》的拓展探究活动

批注式评点,使学生的语文课本芳香四溢

《竹影》教学设计

《致橡树》教学设计

浅析语文教学基本功的缺失与回归

语文课堂无效行为表现

深化高中语文教学改革 全面提升教学素质化

浅议初中语文教学工作中的“五要五不要”

真正实现语文教学有效性

在语文课堂中融入审美体验

创建和谐的语文教学课堂

尊重学生主体地位 促进语文教学改革深入开展——对初中语文教学主体性

培养学生语感的几点认识

让语文教学“新”起来、“活”起来

也谈高中语文课堂的教学效率

改进教育教学理念 有效促进初中语文教学深入开展——对深入贯彻新课程

语文课堂教学审美化摭谈

背诵经典,夯实语文学习基础

顺应时代潮流,打造时尚语文课堂

浅谈语文教学的导入艺术

莫让“多媒体”成为“多没体”——也谈多媒体与语文教学的有效整合

关于多媒体技术与语文教学的思考

谁为低分作文埋单——作文讲评教学后记

还学生自主批改作文的权力

改革教学模式 提升作文教学成效

中等职校作文教学改革初探

悟性 灵性 人格——对初中作文教学的探讨

源头觅活水 循序才渐进

作文全程指导例谈

“古诗精华”撑起写作一片天

厚积薄发 妙笔生花——浅谈写作中积累的重要性

创新作文教学 实践“生活”理念

高中作文教学的一点感悟

“五个积累”丰富作文素材

多思善想——学习选取立论的角度

关于汉民族传统节日的作文导练

课内与课外并重传统与现代融合——对语文教学改革的几点思考

注重理念创新提升阅读教学成效——对农村初中语文阅读教学现状的分析

培养语文学习能力提高语文教学效率

创新语文教学方式全力促进教学相长

提高学生注意力促进课堂高效率

注重学生能力培养全面提升语文教学成效

深化语文教学改革有效提高教学论文QQ81995535 效率

深化高中语文教学改革全面提升教学素质化

尊重学生主体地位促进语文教学改革深入开展——对初中语文教学主体性

改进教育教学理念有效促进初中语文教学深入开展——对深入贯彻新课程

改革教学模式提升作文教学成效

悟性灵性人格——对初中作文教学的探讨

源头觅活水循序才渐进

厚积薄发妙笔生花——浅谈写作中积累的重要性

创新作文教学实践“生活”理念

贯彻新课程理念全面提升教学质效