《现代语文(教学研究版)杂志》2014年01期论文宁夏职称评审可以用吗 -

现代语文(教学研究版)

编辑出版：现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

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《现代语文(教学研究版)杂志》2014年01期目录

论文QQ81995535 论《中国文化概论》课程的研究性教学
宋展云
中学语文:真假美猴王与画皮
薄守生
论电影在《外国文学》文化教学中的应用
周琳琳彭珺
关于《对外汉语教学概论》课程教学改革实践研究
李佑丰李美阳
实施高中语文个性化阅读教学的评价标准
陈华
高中语文写作教学现状及写作学案应用情况的调查研究
张静
中等职业学校语文教学刍议
徐森
对语文学科使用多媒体的“冷”审视
李宏星
对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考
张彦清吴萍
浅析时下语文学与教的舍本逐末现象
赵辉
文学欣赏教学中创新精神培养的思考
孙红岩张爱霞齐丽荣
从《祝福》看小说教学内容的确定
孙云云
《青玉案·元夕》教学设计
臧青
高效语文课堂教学的探析与追求
曾产
初中语文综合性学习活动横向沟通的策略模式研究
苗菁
挖掘文本背后的内容,提升学生思维的品质
马志伦
论高中语文宋词的审美教育
滕蕾蕾
意象,现代诗歌教学的支点
靳建慧李维民
论《墙上的斑点》的模糊意蕴
黄俊峰
常教常新的语文课堂——以《成功》一文为例
李高英
谈谈语文教学中情感价值观的培养
李洪芹
“桥”的教学设计与实践
张儒泰
视点结构教学法下的《童趣》教案设计
龚露吴玫
《智取生辰纲》教学案例
蒋兴超
多元统一的文本解读——以解读《项链》的主题思想为例
何婷婷
以古论古——解读文言文的关键
钱正昂
山水相融,形散神聚——换一种眼光看《三峡》
杨亮
例谈初中语文文本解读的多元化策略
沈存慧
浅谈《锦瑟》一诗意象的作用
刘军元
论语文教学之“先学后教”
平丽雯
提高语文课堂有效性的途径
何玉红
课堂因有你的注意力而精彩
黄书林朱其忠
在语文教学中如何让学生乐学
袁爱兰
强化人本理念有效开展语文教学
张艳雪
让学生在语文课堂上“口彩”飞扬
孙景峰
宋词教学的有效切入点
黄群英
浅谈讨论式教学在语文教学中的作用
孟令梅
赋予语文课堂激情与生命的几点尝试
陈玖地喻善平
变一变,让初中词语教学高效起来
范迎春
初中语文课本中长文短教方法初探
胡建华
语文课堂教学导入的艺术处理探讨
曹兴国
走进名著的世界
黄金珍
必须重视学生书写的基本功训练
晁艳丽
浅析语文课堂教学控制的原则
王自龙
中学生鉴赏文学作品的方法研究
龙莲明
高中古诗文教学困境浅析
张云杰
新课程背景下语文课堂现象举隅及冷思考
秦潇晔
如何处理语文教学中的多重对话
周敏
如何打造语文高效课堂
王世晖
创造性思维的培养在语文教学中的重要性
李永忠
让朗读教学重新回归语文课堂
王岩俊
语文教学中人文性的缺失与构建
张继龙
谈语文学科“综合素养”教育的内涵
何秀曼
初中古诗文教学中生命教育的渗透
石国芝
语文课程的性质与语文教学的再思索
毛生芝
浅谈高中现当代散文阅读教学
林笑
阅读教学设计:从师本设计走向生本设计
申银群唐劲军
中美中学阅读教学之比较探究
丁杨
加强高中语文阅读教学有效性浅析
张秋月
刍议阅读教学中语文素质的训练
刘全明
初中作文教学问题反思与对策研究
高占云肖振亮
言语生命动力学指向下的中职作文教学探索
潘平阳
浅谈提升中学作文教学效果的几点对策
龚芬妮
浅谈初中学生“自能作文”能力的培养策略
陈光辉
关于作文教学的反思
吕东锋
浅谈新课程背景下学生写作能力培养
王军礼
转变观念,加强作文指导的实效性——浅谈新课改背景下的作文教学策略
何元菊吕庆平
呼唤真情作文
陈雪
让学生插上想象的翅膀——例谈读写结合中的改写和续写
李素华
浅谈高中记叙文写作中的情境教学
董爱平
议论文小作训练设计摭谈
郝小玉
教学生习作,不容忽视细节描写
铁维清
浅谈如何写出真情之文
何欣
浅谈高中议论文的写作
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新课标人教高中文言文注解几处新解
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中等职业学校语文教学刍议

对语文学科使用多媒体的“冷”审视

对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考

浅析时下语文学与教的舍本逐末现象

文学欣赏教学中创新精神培养的思考

从《祝福》看小说教学内容的确定

《青玉案·元夕》教学设计

高效语文课堂教学的探析与追求

初中语文综合性学习活动横向沟通的策略模式研究

挖掘文本背后的内容,提升学生思维的品质

论高中语文宋词的审美教育

意象,现代诗歌教学的支点

论《墙上的斑点》的模糊意蕴

常教常新的语文课堂——以《成功》一文为例

谈谈语文教学中情感价值观的培养

“桥”的教学设计与实践

视点结构教学法下的《童趣》教案设计

《智取生辰纲》教学案例

多元统一的文本解读——以解读《项链》的主题思想为例

以古论古——解读文言文的关键

山水相融,形散神聚——换一种眼光看《三峡》

例谈初中语文文本解读的多元化策略

浅谈《锦瑟》一诗意象的作用

论语文教学之“先学后教”

提高语文课堂有效性的途径

课堂因有你的注意力而精彩

在语文教学中如何让学生乐学

强化人本理念有效开展语文教学

让学生在语文课堂上“口彩”飞扬

宋词教学的有效切入点

浅谈讨论式教学在语文教学中的作用

赋予语文课堂激情与生命的几点尝试

变一变,让初中词语教学高效起来

初中语文课本中长文短教方法初探

语文课堂教学导入的艺术处理探讨

走进名著的世界

必须重视学生书写的基本功训练

浅析语文课堂教学控制的原则

中学生鉴赏文学作品的方法研究

高中古诗文教学困境浅析

新课程背景下语文课堂现象举隅及冷思考

如何处理语文教学中的多重对话

如何打造语文高效课堂

创造性思维的培养在语文教学中的重要性

让朗读教学重新回归语文课堂

语文教学中人文性的缺失与构建

谈语文学科“综合素养”教育的内涵

初中古诗文教学中生命教育的渗透

语文课程的性质与语文教学的再思索

浅谈高中现当代散文阅读教学

阅读教学设计:从师本设计走向生本设计

中美中学阅读教学之比较探究

加强高中语文阅读教学有效性浅析

刍议阅读教学中语文素质的训练

初中作文教学问题反思与对策研究

言语生命动力学指向下的中职作文教学探索

浅谈提升中学作文教学效果的几点对策

浅谈初中学生“自能作文”能力的培养策略

关于作文教学的反思

浅谈新课程背景下学生写作能力培养

转变观念,加强作文指导的实效性——浅谈新课改背景下的作文教学策略

呼唤真情作文

让学生插上想象的翅膀——例谈读写结合中的改写和续写

浅谈高中记叙文写作中的情境教学

议论文小作训练设计摭谈

教学生习作,不容忽视细节描写

浅谈如何写出真情之文

浅谈高中议论文的写作

新课标人教高中文言文注解几处新解

《大学语文》教材辨正

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中学《语文》古诗文选文需据善本——以“人教社”版初中《语文》选文《醉

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