《物理教师杂志》2013年02期杂志邮寄杂志说明 -

物理教师

编辑出版：物理教师杂志编辑部
主办：苏州大学
出版周期：月刊出版地：江苏省苏州市
语种：中文　　ISSN：1002-042X

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《物理教师杂志》2013年02期目录

“力臂”概念教学对“5E”模式的借鉴——论教学模式的借鉴机制
李华君;王丽华;
校本课程的立足与生长——关于物理学科校本课程的开发、建设与实施的思考
朱建廉;
对称性思维和逆向思维方法的应用——法拉第电磁感应定律的建立与案例探讨
冯杰;谢利民;张栖宁;姚佳倩;苏秋霞;王敬;
浅谈高中物理教材中的物理思想方法
陈林桥;吉文忠;
方法与方法教学的地位、途径和策略
窦瑾;
HPS教学模式在高中物理教学中的应用——以原子核式结构模型的教学为例
高矿;
从实践案例看物理教师学科素养对探究教学的影响
卢慕稚;徐力;
浅谈“问题解决”课堂教学模式下学生潜能的开发
宗红梅;
上好高中物理入学第二课——数学知识的准备课
严灿云;
回归课本用好教材
王永欣;
从名师赛课看物理优质课中的“优”与“忧”
张峰;张前军;
课堂质态要素与物理教学
许亚平;
试析一节物理公开课的四种美
耿建;
建构基于探究的概念转变教学模式初探——由两种突破“力臂”教学难点的教
钱燕娜;
巧设实验主线凸显学科教学的“物理味”——“探究感应电流产生的条件
曹会;张飞;
三维目标考查突出能力要求——2012年中考电学新颖题赏析
梁会琴;王春旺;
“割补法”在物理解题中的应用——一道中考题引起的思考
洪丽;
初中生物理科学素养培养之管见
杨剑平;
光电效应规律实验的研究
康良溪;
激光计时装置设计
钱侬;
直流电压的测量方法
刘永顺;
对一道错解题的深入讨论
陆天明;
抛体运动的水平射程等于落地瞬时速度矢量三角形面积的2/g的应用实例
牛彩琴;
怎样理解汽车的“牵引力”和“牵引力做功”
陈驹;
利用麦克斯韦速率分布律解释地球大气垂直结构的稳定性
张俊岭;熊建文;
暂态过程的动力学模型决定着运动学特征
王爱华;
光的单缝衍射与光的双缝干涉的本质初探
赵晓春;
多媒体技术与物理实验教学的和谐整合之思考
周宏;
金星与金星凌日
张岚;
墓碑上的量子力学
张玉成论文QQ81995535 ;
对一道奥赛题的拓展
郑金;
值得借鉴的美国主流高中物理“学材”的特点分析
刘运新;
谈谈面向教师专业标准的物理教师专业素质的要求
陈建;
物理实在和物理量
陈敏华;
例谈2012年高考题中电学情景的命题缺失
唐龙;
浅析2012年高考物理的几个特色选择题
干恒;
解法不同答案不同孰对孰错——由江苏高考物理一道选择题不同解法
刘益民;
电场中“三线”问题求解策略
王立勇;朱琴;
解题结果含自然数“n”之原因
蒋守培;
巧用图解法另解上海两道高考题
陈林芳;
“电磁感应”类高考试题分类赏析——综合考查图像、电路、动力学及能量问
魏杰民;
浅议滑动摩擦力做功W=fs中的“s”
郑分刚;陈志梅;
利用相对运动特点巧解物理题
林海兰;张爱民;
谁为亚里士多德的“晚节”负责?
田家娟;
电动自行车充电器的妙用
王雨婷;
中国教育学会物理教学专业委员会第八届理事会换届报告

“力臂”概念教学对“5E”模式的借鉴——论教学模式的借鉴机制

校本课程的立足与生长——关于物理学科校本课程的开发、建设与实施的思考

对称性思维和逆向思维方法的应用——法拉第电磁感应定律的建立与案例探讨

浅谈高中物理教材中的物理思想方法

方法与方法教学的地位、途径和策略

HPS教学模式在高中物理教学中的应用——以原子核式结构模型的教学为例

从实践案例看物理教师学科素养对探究教学的影响

浅谈“问题解决”课堂教学模式下学生潜能的开发

上好高中物理入学第二课——数学知识的准备课

回归课本 用好教材

从名师赛课看物理优质课中的“优”与“忧”

课堂质态要素与物理教学

试析一节物理公开课的四种美

建构基于探究的概念转变教学模式初探——由两种突破“力臂”教学难点的教

巧设实验主线 凸显学科教学的“物理味”——“探究感应电流产生的条件

三维目标考查 突出能力要求——2012年中考电学新颖题赏析

“割补法”在物理解题中的应用——一道中考题引起的思考

初中生物理科学素养培养之管见

光电效应规律实验的研究

激光计时装置设计

直流电压的测量方法

对一道错解题的深入讨论

抛体运动的水平射程等于落地瞬时速度矢量三角形面积的2/g的应用实例

怎样理解汽车的“牵引力”和“牵引力做功”

利用麦克斯韦速率分布律解释地球大气垂直结构的稳定性

暂态过程的动力学模型决定着运动学特征

光的单缝衍射与光的双缝干涉的本质初探

多媒体技术与物理实验教学的和谐整合之思考

金星与金星凌日

墓碑上的量子力学

对一道奥赛题的拓展

值得借鉴的美国主流高中物理“学材”的特点分析

谈谈面向教师专业标准的物理教师专业素质的要求

物理实在和物理量

例谈2012年高考题中电学情景的命题缺失

浅析2012年高考物理的几个特色选择题

解法不同 答案不同 孰对孰错——由江苏高考物理一道选择题不同解法

电场中“三线”问题求解策略

解题结果含自然数“n”之原因

巧用图解法另解上海两道高考题

“电磁感应”类高考试题分类赏析——综合考查图像、电路、动力学及能量问

浅议滑动摩擦力做功W=fs中的“s”

利用相对运动特点巧解物理题

谁为亚里士多德的“晚节”负责?

电动自行车充电器的妙用

中国教育学会物理教学专业委员会第八届理事会换届报告

回归课本用好教材

巧设实验主线凸显学科教学的“物理味”——“探究感应电流产生的条件

三维目标考查突出能力要求——2012年中考电学新颖题赏析

解法不同答案不同孰对孰错——由江苏高考物理一道选择题不同解法