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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2012年31期目录
  • 留一半讲台给学生

    戴春慧;
  • 语文课,思维的田径场

    吉春亚;
  • 小学语文单元教学的基本策略

    赵洪;
  • 让童诗在孩子们心中流淌——解读童诗“三味”

    程慧芳;
  • 提升语文课堂幸福指数的“四个点子”

    戎敏;
  • 挖掘诗词自身魅力学诗词

    何晓华;
  • 语文课堂教学生活化的策略

    姚雨冲;
  • “品悟亲情”主题阅读教学谈

    褚晓红;
  • 学案先学 顺势后教

    顾祝霞;
  • 课堂活色  论文QQ81995535  对话生香

    张慧;
  • 主动探索 自主发展

    史一丹;
  • 导读法——促进学生全面发展

    李燕;
  • 渗透情感教育 培养学生能力

    陈霞;
  • 阅读与表达并举 激情与智慧齐飞——阅读与表达有效教学的一些尝试

    孙春蓉;
  • 运用多媒体,提高语文课堂教学效率

    卜凤琼;
  • 语文综合性学习资源的开发

    顾黎鹃;
  • 浅探语文课堂教学的灵动性

    陈如君;
  • 质疑,成就语文教学精彩

    周晨霞;
  • 引导小学生有效品读三策略

    郁骏;
  • 思考,让语文课堂闪耀智慧的灵光

    傅江英;
  • 让语文课堂回归本色

    沈玲玲;
  • 诗意盎然 童心飞扬

    陈玲玲;
  • 胸有成“度” 和谐共舞

    张彩霞;
  • 如何在阅读教学中培养学生的想象力

    季爱华;
  • 小学语文课堂生成三部曲

    王英;
  • 立足文本 “品议”诵读——浅谈读议教学法“品议”在阅读课中的运用

    何冰华;
  • 众里寻它千百“度”

    周智森;
  • 简约·扎实·到位——谈课堂引领的艺术

    顾丰英;
  • 语言积累:“万丈高楼”课堂起

    王海泓;
  • 深度阅读的教学探索

    陈春生;
  • 如何正确对待学生的学习激情

    刘正权;
  • 咬文嚼字,悟古文之意

    黄玉平;
  • 让语文课堂成为学生学习的乐园

    吕港波;
  • 精心预设,感受生成的精彩

    蔡伯华;
  • 深入研读文本 丰盈学生思想

    王金才;
  • 浅谈阅读教学中学生整体把握能力的培养

    裴燕;
  • 例谈阅读教学与信息技术的有效整合与运用

    杨丽;
  • 原来略读课文也可以这样上

    詹灵;
  • 水到渠成——多关注阅读教学之过程

    孙厚高;
  • 语文教学中补白艺术的巧妙运用

    张琴;
  • 抛砖引玉 有效导入——谈语文课堂导入的有效方法

    吴淑芝;
  • “分层学案”:引领师生互生共长——以《聂将军与日本小姑娘》学案设计为

    宋娅;
  • 《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计

    周利央;
  • 把握文体特点 教出语文本色——《黄鹤楼送别》教学例谈

    刘艳平;
  • 自问自探 自主发展——杨献荣《图书馆里的小镜头》教学赏析

    高翠兰;
  • 《在大海中永生》第二课时教学设计

    邓春玲;
  • 《黄鹤楼送别》第二课时教学设计

    李芸芸;
  • 走近丑小鸭——二年级《安徒生童话》导读设计

    黄泽秀;
  • 品味语言 感悟内涵——《守信》第二课时教学设计

    蒋琪;
  • 批注,让学生与文本有效对话

    刘升兵;
  • 还本求真——让词语教学更高效

    陈娟;
  • 读写互动,让语文课堂扎实有效

    许敏;
  • 让作业设计绽放绚丽之花

    宣春燕;
  • 也谈小学生习作中的亦真亦假

    董建奋;
  • 读中积累 练中学写 写中生趣——低年级写话教学有效策略探究

    苗露娜;
  • 从“改习作”走向“分析习作”

    邹智锋;
  • 挖掘文本资源 拓展写话训练

    揭莲珠;
  • 浅谈写话教学对学生创新思维的培养

    邵红霞;
  • 从小处着眼巧练笔

    季立奕;
  • 让习作变成“喜作”

    苏维平;
  • 口语交际有效互动的教学策略

    东英;
  • 让学生的嘴巴动起来

    曹巧娣;
  • 搭情境快车,让口语交际直通生活

    潘大敏;
  • 追求趣、效双赢的识字教学

    张国华;
  • 散文的形式、家长的视角和教师的立场——《元点上的思考——写给公众和家

    潘启富;
  • 诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

  • 关注课改前沿 聚焦教学热点 2013年《小学教学参考》组稿计划

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