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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2013年01期目录
  • 阅读教学高耗低效的原因与对策

    王继才;
  • 全国小学教育教学论文大赛征稿启事

  • 学情观照是语文有效教学的基石

    张向华;薛晓光;
  • 品味情感 想象词境 升华感悟——《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设

    程晓红;
  • 《左公柳》教学谈

    罗德凤;
  • 《小猪画画》教学设计

    韦寿强;
  • 《春天的雨点》第二课时教学设计

    陈坚;
  • 个性化解读,让生命更加坚强——《生命生命》第二课时教学设计

    陆秀联;
  • 美的语言 美的画面 美的情感——《草原》第一课时教学设计

    马爱丽;
  • 改变教学模式 还学生主体地位——《阅读大地的徐霞客》教学谈

    陈兵才;
  • 美在童趣 缘自童心——《荷花》文本细读

    赵洪琴;
  • 巧用电子白板引领孩子畅游海底世界——《海底世界》第二课时教学设计

    徐蓉蓉;
  • 《月光启蒙》第二课时教学设计

    朱秋琴;
  • 蜗牛的奖杯》第二课时教学设计与反思

    董小明;
  • 《一个这样的老师》教学设计

    范小节;
  • 情感,通向自主学习的桥梁——《卢沟桥烽火》教学谈

    董彩兰;
  • 趣而读,思辨而乐学——浅谈在小班化教学中发展学生的潜能

    刘喜余;
  • 基于模因理论的言语流利性教学策略的研究

    魏强;
  • 阅读教学整体性指导的思考与尝试

    江立旺;
  • 让语文课堂回归本真

    季燕华;
  • 让公开课在“冷场”中绽放精彩

    吴晓红;
  • 浅谈悬念在语文教学中的妙用

    智迎春;
  • 挖掘学生潜能 彰显学生个性

    罗利红;
  • 创设情境,创建高效课堂——小学语文课堂教学情境价值谈

    刘勇财;
  • 站得高一点 走得远一些——关于民间故事教学策略的尝试

    钱婷婷;
  • 学会质疑,构建有效学习模块

    周志兵;
  • 低年级学生语文发现能力的研究和探索

    沈佳妮;
  • 多重引领 不断提升——小学语文古诗阅读教学之我见

    张红霞;沈理玮;
  • 朗读教学五法

    马红平;
  • 动作演示为一年级语文课堂注入活力

    高锦红;
  • 发挥学生创造潜能 绽放语文课堂奇葩

    严卫娟;
  • 得“意”必先得“言”——关注语言文字 彰显语言魅力

    周青;
  • 小学阅读教学五步走

    林敬芬;
  • 心随文动 情随文涌

    陈扣干;
  • 找准切入点,有效培养学生的信息素养

    应兆国;
  • 激励理论在小学课外阅读指导中的应用

    莲花;
  • 深度对话,相约精彩

    潘胜;
  • 让语文教学成为法制教育的有效渠道

    尹志兵;
  • 三教《推敲》费“推敲”——教教材还是用教材教

    华冬云;
  • 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——《水》第一课时的磨课历程

    朱建;
  • 扣开孩子的心灵之门——以名著《三国演义》教学为例谈语文课外阅读交流课

    黄健锋;
  • 一石激起千层浪——浅谈课堂问题的有效设计

    陈萌;
  • 综合性学习,学生真正学习了吗?——以“走进大自然”综合性学习磨课为例

    丁家清;
  • 阅读教学中引导学生品析重点词句——教学《聂将军与日本小姑娘》

    孙卉;
  • 得意 得言 得文

    黄华萍;
  • 用鼠标点活课堂——一堂现代化语文课引发的思考

    孙爱娟;
  • 原来说明文可以这样教——有感于茗芳老师的《太阳》课堂教学

    刘充;
  • 深刻,在细节处——《母鸡》教学的实践与思考

    施志刚;
  • 简单的数字,别样的精彩——语文课中的数字教学举隅

    薛晓光;
  • 浅谈低年级阅读教学

    王爱琴;
  • 例谈阅读教学中“张力”的生成

    赵志红;
  • 语文因生活而精彩

    赵海霞;
  • 谈小学语文课堂学生质疑能力的训练

    经红;
  • 小学语文朗读训练浅议

    韦丽;
  • 打开心灵的窗户——小学语文课文“课题”资源的开发

    陈江红;
  • 快乐教学,让语文课堂更精彩

    季蓉;
  • 让古诗走进学生心田——对小学古诗教学的三点思考

    张巧红;
  • 小学语文识字教学探索

    陆凤兰;
  • 小学低年级随文识字教学策略研究

    王朝芹;
  • 巧妙置换 精彩生成——浅谈语文阅读教学

    孙存香;
  • 巧抓文眼 切入课文

    万香;
  • 转变作业方式 彰显个性魅力

    张建琴;
  • 浅谈低年级识字教学

    杨平;
  • 浅谈如何利用口语交际进行说话训练

    蒋玲玲;
  • 小练笔给语文课锦上添花

    毛晓红;
  • 浅谈生活化的作文教学

    薛权红;
  • 大胆想象 畅所欲言——小学中年段学生大胆作文的引导策略

    蔡彩君;
  • 智性分层:让 论文QQ81995535 每一位学生都爱作文

    顾玉梅;
  • 采生活的浪花 写七彩的童年

    李玉华;
  • 如何培养低年级学生写话

    夏燕;
  • 言为心声,情动而辞发——一节体验式习作教学课的浅析

    戴利;
  • 小学作文教学误区及解决策略例谈

    卞向飞;
  • 描写细节 锤炼语言

    黄东嫦;
  • 让人物在纸上灵动——谈六年级写人作文教学

    赵瑞萍;
  • 架起读与写的桥梁

    姜绚;
  • 多媒体让习作教学充满魅力

    郑虹;
  • 张我个性 扬我文采

    顾锋峰;
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