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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2013年13期目录
  • 2013年第八届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

  • 让阅读教学课堂美起来

    钱伶俐
  • 语文阅读教学的“线”和“点”

    孙永东
  • 科学制定阅读教学能力目标之策略

    张永红
  • 语文超前作业的智慧引领

    陈玲
  • 追求“文质”共生的语文课堂快

    章佃梅
  • 四年级学生语文自主学习能力的培养

    吴强
  • 善待“意外” 精彩生成

    陈燕云
  • 课内活学语文 课外活用语文——语文课程学与用的思考

    张银芳 黄良
  • 多管齐下,优化言语实践

    谢艳
  • 从解读文本着手,让语文课回归真实

    王小妹
  • 隐性分层指导,提高自主阅读能力

    谢艳丽
  • 于细节处感受古诗的神韵

    陈兴民
  • 读懂教材,渗透人身安全教育

    踪红
  • 读写水乳交融 倾吐轻松自如

    殷雅玲
  • 循编排顺文体,寓言教学也精彩

    李道龙
  • 对话——有效阅读教学的基石

    张立华
  • 语文课堂呼唤教学机智

    金文红
  • 谈新课程理念下儿童文学的教学

    赵霞
  • 在自主阅读交流中展开有效引导

    肖艳玲
  • 理想语文课堂——我不懈的追求

    徐晓凡
  • 让语文阅读教学回归本真

    嵇璐
  • 品读,语文课堂的必须

    徐大娟
  • 儿歌:推开阅读教学的那扇窗

    黄艳萍
  • 打造精彩高效的阅读教学第一课时

    刘桂琴
  • 以人为本,让语文课堂“动”起来

    陈肖
  • 唤醒 强化 深化——浅谈学生问题意识的培养

    钱武晖
  • 在品读感悟中提高阅读教学的有效性

    蔡娟
  • 品味语言策略研究

    袁慧
  • 洗尽华,回归本真——试谈语文综合性学习的误区与矫正

    吴莲
  • 让评价成为高效课堂的助推器

    缪薛云
  • 新课程理念下课堂教学预设的实施方略

    濮朝阳
  • 依纲据本,评价朗读

    朱中明
  • 小学阅读教学学法研究与实践

    甘玉媚
  • 个性化阅读需要教师的引导

    胥雪峰
  • 探寻随文练笔的有效“落点”

    陈海娟
  • 如何实现语文的有效阅读教学

    吴宏
  • 入境才能入情——例谈小学语文的朗读指导

    徐婷婷
  • 寓言教学要做“加减乘除”

    王亚莉
  • 生命意识:阅读教学的“完美圆弧”

    尹刘梅
  • 有趣——让阅读教学灵动起来

    周爱红
  • 营造有所感悟的阅读课堂

    陈永道
  • 教理与情趣齐飞 知识技能融一色——一年级句子启蒙教学策略谈

    杨启莉
  • 朗读,演绎精彩语文课堂

    王宗美
  • 让语文课堂成为真正的快乐学堂

    崔晓红
  • 活力课堂演绎优质高效的教学精彩

    刘烨
  • 引号“引”出的精彩

    徐琦红
  • 形神兼备,造化无穷——例谈小学语文词语教学

    周红英
  • 小学生推想能力的培养

    杨巧萍
  • 一次“行为反思”引发的习作教学思考

    杨国珍
  • 《郑和远航》第二课时教学设计

    陈金莲
  • 《花的勇气》教学设计

    罗曼
  • 《跟踪台风的卫星》(第一课时 论文QQ81995535 )教案设计

    汪杨
  • 优选目标 板块引领 注重表达 简约高效——《开天辟地》教学设计

    孙瑛
  • 点亮生命课堂——《哨卡》一文的教学随想

    张美芹
  • 从“人”“文”关系的角度看作文教学

    邱素琴
  • 妙用生成资源 扬起学习之帆

    顾正文
  • 谈浅小学生作文批改方法

    李双燕
  • “心灵写作”,让学生乐写

    董荣芳
  • 把作文写具体,三招制胜

    王艳
  • 观察四部曲——关于习作素材积累的一点体会

    应桂灵
  • 文章不厌百回改——一节作文评讲课引出的思考

    钱邦莲
  • 习作教学的思考与实践

    玉英
  • 分层教学模式下的作文教学

    程朝霞
  • 让学生写真实的作文

    李立军
  • 如何写游记

    陈晓萍
  • 以“说”为抓手,培养语言能力

    姚小霞
  • 怎一个“趣”字了得

    王菊芳
  • 如何纠正错别字

    李云
  • 浅析识字教学的误区

    王吉灿
  • 识字教学重在趣味化——以《棉鞋里的阳光》的教学为例

    聂香爱
  • 口语交际“猜谜语”教学设计

    杜蕴
  • 登山千路 共享一月——如何激发低年级学生识字的兴趣

    胡琍玲
  • 爱你要怎样才能说出口——由一堂看图说话课想到的

    王辉
  • 寓教于乐 以趣导学——小学语文拼音教学方法初探

    刘建蓉
  • 另眼相看错别字——错别字形成的原因及应对策略

    王莹
  • 诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

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