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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2013年35期目录
  • 诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

  • 三个教学案例的思考

    王卓伟
  • 以形解数,理解比例的意义——“比例的意义”教学设计与评析

    叶婉贞 王正玉
  • 对小学数学考试评价的几点看法

    顾军其
  • “数学活动经验”目标我们一直在实践着——“长方体体积”课例研究是我成

    方永进
  • 让操作闪亮起来——小学数学动手实践教学探究

    罗萍萍
  • 学有温度的数学——四年级下册教材问题情境中背景知识的调查及解读策略研

    陈喜燕
  • “加法的初步认识”教学设计及设计意图

    蒋媛 韦波富
  • 合理利用时间——“烙饼问题”教学设计及设计意图

    林峰
  • 立足主动探究 发展思维能力——“认识分数”教学设计及设计意图

    潘留喜
  • “解决问题的策略——画图”教学设计

    吴芳
  • 一次“概念教学”主题教研活动的思考——以“分数的意义”一课教学为例

    钟霞 戴忠财
  • 遵循认知规律 发展学生思维——“除数是小数的除法”教学例谈

    徐志彤
  • 优化练习设计,提高数学教学有效性——以“平均数”一课教学为例

    杨霞
  • 合作 操作 建构——“长方形面积的计算”教学片断与反思

    厉建康
  • 从“变”与“不变”中寻找突破口——以“认识平行四边形”一课教学为例

    沈英
  • “可能性”就是“概率”吗?

    廖力伟
  • 巧设情境,体验生活数学——“统计”教学案例与反思

    薛芳
  • 亲历体验 “秒”趣横生——听潘雪琪老师教学“秒的认识”一课有感

    周丹菊
  • 匠心独运地导入 奏响精彩的课堂

    叶娜
  • 先学后教 以学促教——“长方体和正方体的体积”一课的教学尝试

    游小云
  • 以“间隔排列”为例 谈数学思想渗透——教学“找规律”一课有感

    杨平
  • 从学生困惑入手 构建探索大空间——由“圆柱体的表面积”一课教学说开

    孙成义
  • 让数学学习更有趣——以“百分数的认识”教学谈趣味课堂的构建

    杨梅
  • 从“教学”走向“让学”——以小学数学课堂教学为例

    骆炜
  • 感性中蕴含理性思考 精心烹“烩”课堂数学味

    王明芳
  • 浅谈小学数学课堂的源头活水

    杨学传
  • 解读PISA价值观和评价观,引导学生自主提问

    石越颖
  • 做中学——张开学生快乐生成的翅膀

    成建军
  • 浅谈课堂提问高效性的策略

    王明业 杨红龙
  • 让数学活动“发威”,积累数学活动经验

    高芳
  • 例析如何解决“复杂分数应用题”

    谢世定
  • 巧用题组 促进思维

    卢月琴
  • 在“比较”中上升数学教学

    郁佩华
  • 小学数学符号教学初探

    潘海荣
  • 激活问路 激发创新

    刘桂芹
  • 总结题型 提炼方法

    魏峰
  • 小 论文QQ81995535 学数学应用题教学策略浅析

    贾忠秀
  • “再操作”——操作活动的实效之路

    花吉烽
  • 利用“变题”突破小学数学教学难点

    杨彬梅
  • 例谈“以学定教”教学模式下教师介入时机的选择

    武昆
  • 妙用数学学具,成就残缺美的创新课堂

    崔瑜
  • 为何学生喜欢同一角度

    向飞
  • 激活经验 合作探究 实践拓展——“三阶一链”教学模式初探

    赵洁
  • 辨析一类易错的命题判断题——兼与项金标老师商榷

    陈梅
  • 积累小学生数学活动经验之我见

    陈凯平
  • 小学数学课前预习方式的尝试和思考

    郭永发
  • 小学数学“小组合作学习”课堂教学模式

    覃翠福
  • 以学生为主体,把学习的主动权交给学生

    周学英
  • 为学生搭建合作交流的舞台

    陆金华
  • 让草稿不“草”

    倪迎丰
  • “放飞”学生 营造生本课堂

    匡艳
  • 分类 归因 体验 提升——凸显作业的反馈功能

    杨文杰
  • 数学文化在小学数学教材中的呈现研究

    范广杰
  • 学生的解题内功可以从审题的修炼开始——浅谈如何提高低年级学生的审题能

    王子金
  • 论数学课堂如何培养和增强学生的质疑能力

    李萍萍
  • 如何提高小学生解决问题的能力

    何善品
  • 有效培养学生提出问题的能力

    许海建
  • 如何在应用题教学中培养学生的数学思维能力

    梁乔
  • 三年级数学常见习题解题方法例析

    孟伟
  • 巧用修辞,让数学课堂语言“生趣”

    徐晓敏
  • 数学课应给学生留些什么

    王艳
  • 例谈简便计算的错误成因与矫正策略

    张红霞
  • 浅议如何提高小学数学课堂效率

    毛金花
  • 浅谈农村小学一年级数学的有效教学

    陈进
  • 新课改下小数数学反思性教学

    王萍
  • 把握“动态生成” 演绎“课堂精彩”

    吴芳
  • 渗透生活元素 解决实际问题

    胡来根
  • 问题驱动思考 构建深度课堂

    陆荣
  • 利用“错误”打造高效的数学课堂

    游诗铭
  • 浅议如何实现小学数学问题生活化

    龚国林
  • “认识千克”教学案例及反思

    刘敏
  • 2013年第八届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

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