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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068


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 《微生物学杂志杂志》2013年02期
 《高中数学教与学杂志》2011年23期
 《创新作文(小学版)杂志》2013年11期
《小学教学参考杂志》2015年11期目录

  • 数学学习:现实起点与可能终点的统一

    储冬生

  • 教在儿童学的起点处——以“三角形的面积计算”教学为例

    查人韵

  • 论析数学学习的“伸展与跳跃”——来自两则计算教学案例的思考

    李建梅

  • 课堂用语的穿透力之我见——特级教师许卫兵课堂用语启示

    储开荣

  • 教什么和怎么教同样重要——一杯羊羹亡中山的教学启示

    刘松

  • 游戏中感悟 感悟中学习

    刘松

  • 顺学而教,少教多学——评刘松老师“用字母表示数”一课

    钱守旺

  • 逆经验干流而上 觅数位表之演变价值

    金奎

  • 课本习题的调整策略

    庞红星

  • 基于几何与图形学习重难点突破的导引策略研究

    沈燕芬

  • 立德树人视阈下数学教学的行与思

    陈进春

  • “平行四边形面积计算”的教学实践与思考

    方文东

  • 着眼“以学为中心”,改进《作业本》的使用方式——以小学四年级数学《作

    陆军

  • “综合与实践”课中如何引导学生积累数学活动经验——以“旅游费用的预算

    余璟

  • 谈新课程下数学教学的“磨课”——以“平均数”一课教学为例

    张锋

  • 例谈教学“图形的平移”

    周海斌

  • 数学教师教学语言的实践应用——以北师大版第八册“认识方程”教学为例

    李玲

  • “分数的意义”一课教学片断与思考

    施晶

  • “复式条形统计图”两种教学的对比与反思

    丁佩佩

  • 数学课堂需要什么样的总结——以教学“20以内退位减法(十几减9)”一

    孙蓉蓉

  • 适当拓展延伸 助力思维发展——从一道中考数学题谈起

    陈祥平

  • 主动参与,构建有意义的复习课——以“多边形的面积计算”复习课教学为例

    王军

  • 正视练习错误 强化思维训练

    范广杰

  • 浅谈数学教学生活化——以“比的基本性质”一课教学为例

    鞠宇燕

  • 探究小学数学试卷讲评课的教学

    赵晓君

  • 从“让学”走向“会学”:数学课堂教学的归途——以“圆的认识”一课教学

    朱汉强

  • 谈数学课堂导入的常用方法

    谢素琼

  • 关于乘法口诀教学的思考——以“7的乘法口诀”教学为例

    夏枫

  • 数学教学中“错误笔记”的运用点滴

    秦晓玲

  • 例谈估测教学的策略构建

    李娟

  • 让学生在绘本中感悟数学

    庄晓清

  • “分数的基本性质”一课教学例谈

    杨丽

  • 例谈小学数学解题之后

    高莉

  • 立足思维“最近发展区”,提高教学效能

    季琴

  • 以“简便计算”为例谈错例资源的整合

    贾燕

  • 从四气调神看数学课堂生长收藏的生命节奏

    周晓林

  • 我看小学数学学科的“基础”价值

    李健

  • 小学低年级开放性试题开发的策略

    汪奇

  • 谈小学数学习题价值的挖掘

    蔡妙兰

  • 渗透数学思想方法 促进学生思维发展

    袁雄玲

  • 通过数学日记让数学作业 “减负”“增效”“接地气”

    张丽

  • 从一道练习题的三次追问说起

    汪必前

  • 小学数学课改热下的“冷”思考

    张光明

  • 小学数学三种模型思想的构建策略

    杨碹石

  • 例谈思维策略在小学数学课堂教学中的重建

    曹玉峰

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    倪晓斌

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  • 强化运算技巧教学 提高学生运算能力

    姚凯华

  • 紧扣问题核心,培养学生问题解决能力

    殷丽萍

  • 学生数学阅读能力培养策略浅探

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  • 小学数学教学中学生创新思维培养浅探

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  • 文本数学到生活数学“三级跳”探析

    邹青青

  • 让预习课堂生成更多精彩

    陈霞

  • 创设多彩课堂,促进学生主动学习

    王飞玲

  • 如何将数学思想方法导入低年级课堂教学

    殷晓波

  • 小学数学教学中如何帮助学生积累数学活动经验

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  • 创新作文征稿启事

  • 2015年第十届“创造杯” 全国小学教育教学论文大赛征稿启事

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