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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2015年31期目录
  • 2015年第十届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

  • 当前小学群文阅读教学研究综述

    徐秀春
  • 例谈群文阅读教学议题的确定与把握

    王建平
  • “美丽的谎言”群文阅读教学设计——人教版六年级上册第三单元群文阅读

    潘慧慧
  • 小学低年级群文阅读教学的思考

    谢玮玮
  • 让意境和方法共融同生——关于古诗群文阅读的思考

    方君琴
  • 浅谈精致语文教学评价中的审美对话

    高枫
  • 教师驾驭课堂能力浅探

    陈刚
  • 浅谈精致语文教学评价中的自由展能

    任春
  • 浅谈语文教学的有效合作

    曹丽萍
  • 论精致语文教学中学生言语生命的评价

    程静川
  • 论精致语文教学评价中学生言语能力的发展

    范胡萍
  • 浅谈古诗的个性化教学策略

    陈志珍
  • 浅议中低年级学生语文素养的培养

    黄子程
  • 把握好“度”,让说理文教学更高效

    秦美华
  • 语用视野下心智体验和技能经验的有机融合

    庄晓萍
  • 让学生思维深入文本内核

    顾红艳
  • 借助感知,开启第一学段的阅读之门

    仲平
  • 阅读教学不要“公式化”

    殷东
  • 语文课堂应消除成人化,凸显儿童化

    李秀玲
  • 语文教学要平衡“创新”与“守真”

    孙倩霞
  • 关于深度阅读的再思考

    夏钰苏
  • 从“教教材”到“用教材教”

    姚向芹
  • 从阅读经典到经典阅读的理性向学

    朱慧兰
  • 对精简课堂教学内容的再思考

    刘向平
  • 走出误区,提升课堂探究的有效性

    黄玮
  • 语文课堂体验性教学探微

    徐雪梅
  • 略读课文教学优化策略浅谈

    孙丽英
  • 用好错误阅读的新资源

    朱仁娟
  • 读出语文的味与美

    丁颖慧
  • 持久性阅读,语文教学不容忽视的新指向

    褚玉琴
  • 阅读争鸣意识引导策略浅析

    卢晶
  • 拓展——语言文字运用的有效途径

    池达连
  • 阅读教学中抓好关键词教学例谈

    沈鹃
  • 探寻文本奥秘 培养语用能力

    李继东
  • 学生自主阅读能力培养途径探微

    孙苏芹
  • 从同课相异中看基于文本的教学设计

    张燕
  • 注重体验感知 提升阅读层次

    朱以秀
  • 练说——让阅读课堂更精彩

    贾迪
  • 注重学生真实感受,打造语文精彩课堂

    韩才林
  • 基于语用理念下的阅读教学新举措

    王苏兰
  • 找准切入点,让语用达成更具可操作性

    张夫侠
  • 如何引导学生提出有价值的问题

    周慧
  • 关注文本形式,提升表达能力

    申洁
  • 在梳理文脉中培养语用能力

    张莹莹
  • 关于阅读教学中问题设计的思考

    苏尧梅
  • 诵读,提升学生的复述能力

    周楠
  • 兴趣点——构建高效语文课堂的基石

    陈丽
  • 语文课堂导入策略浅探

    贡志刚
  • 立足“三化”,提升学生预习质量

    黄良
  • 以解读开掘本体性教学价值

    朱建玉
  • “炖”出浓浓的语文味——浅谈科学小品文导学策略

    王艳林
  • 板块式——古诗教学的新视角

    陈锦云
  • 依托意境,让词语品析有据可循

    涂强俊
  • 巧设要求,提升自主学习效果

    程丽
  • 追问——让语文学习走向深处

    陆蓓
  • 语文整体阅读切入点筛选方法

    陆华宇
  • 潜心阅读,体验真情——《雪儿》(第一课时)教学设计及评析

    黄玉娟
  • 唱响爱的主旋律——听著名特级教师管建刚老师执教《掌声》有感

    王汝志
  • 《回乡偶书》教学评析

    刘津津
  • 地方元素在语文教学中的有效运用——以《海安的河豚》教学为例

    陈亚平
  • 让“虫子”爬满黑板——“主问题”教学理论在《装满昆虫的衣袋》课堂中的

    陈殿艳
  • 品美文 践美行——以《母亲的恩情》的教学为例

    徐金华
  • 阅读·文本·生活——以苏教版四年级上册《 论文QQ81995535 徐悲鸿励志学画》为例谈阅读教

    蒋晓静
  • 追求内容与形式的平衡——《滴水穿石的启示》教学片断及反思

    赵琼琼
  • 逆向阅读,让感受与众不同——《嫦娥奔月》课堂教学片断及反思

    陆银玲
  • 立足体验 丰富阅读——苏教版第五册《第八次》课堂教学片断及反思

    海燕
  • 阅读教学设计要立足儿童本位——苏教版三年级上册《北大荒的秋天》教学谈

    沈艳
  • 让题目“扮靓”学生习作

    褚丽萍
  • 管窥作文教学策略

    朱红梅
  • 基于儿童视角 优化习作评语

    许娟
  • 突出特点 体现过程 创设情境——以《说家》为例谈口语交际课的教学

    冯春燕
  • 运用情景图,优化口语交际教学

    万小剑
  • 拼音教学的新“乐”子

    张晓丹
  • 探汉字发展规律 解字词教学难题

    顾中昊
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