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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2016年07期目录
  • 为学生未来的语文生活奠基——一年级第一学期语文教学观察及思考

    莫国夫
  • 《雪地里的小画家》教学解读及设计构想

    陈凤
  • 寻求更适合一年级的语文教学——《雪地里的小画家》(第一课时)课堂教学

    陈凤 莫国夫
  • 一年级学生不良握笔姿势成因剖析与矫正

    王海宾
  • 浅谈思维导图在复习积累中的运用

    臧郁菁 张雨樱
  • 《七颗钻石》课堂教学实录与评析

    徐晓青 张敏华
  • 例谈导图式语段阅读教学策略

    陈薇
  • 巧借导图之力,有效指导练笔

    张雨樱
  • 让教学指向言语交往——阅读教学的误区及矫正策略

    何海英
  • 简约,阅读教学的应然追求——关于“真语文”的冷思考

    金立义
  • 有滋有味的朗读源于教师的智慧引领

    余汶娟
  • 多维解读——突显文本的语言张力

    许华丽
  • 让批注阅读回归文本本位

    吴永丽
  • 阅读教学 “读”步天下

    宫秋华
  • 探究欲望,在支持中喷发

    季小敏
  • 关注课程意识 促进语用发展

    殷凤云
  • 关注事例,说理文应从这里寻求突破

    李彩香
  • 凸显文本本质,历史题材课文应该这样教

    张丽莉
  • 语文备学应做好“三问”

    刘小琴
  • “处处留心”,语文教学走向生活的跳板——苏教版“处处留心”板块的编制

    李娜
  • 自主学习,提高阅读教学效果

    纪金洲
  • 诗意课堂呈现不一样的“精彩”

    栾伟娟
  • 依托文本线索,让阅读与写作齐头并进

    夏凌燕
  • 坚守四大立场,突破叙事类文本的解读瓶颈

    吴琳琳
  • 悉心选点,让微课效益不再“微”

    谈慧星
  • 阅读教学要从学生起点出发

    赵阿兰
  • 文学性文本,在审美磁场中大放光辉

    梁敏敏
  • 俯瞰单元,让“真正学习”顺利起航

    林华
  • 低年段阅读教学激趣策略浅探

    林凤清
  • 小组合作学习的假象与对策探析

    张隆榜
  • 谈合作学习下的情境创设

    王慧
  • 取长补短,让聋校语文教学更有效

    苗云
  • 推进目标管理,让阅读教学更有效

    张彩香
  • 语文课堂和谐氛围的营造路径

    赖福兴
  • 自主阅读中有效提问的“微训练”方法

    鲁亚琪
  • 插图,阅读教学不该忘却的资源

    邱卫强
  • 例谈阅读教学中提问点的选择

    刘爱梅
  • 创新词汇教学 提升教学效果

    张丽
  • 词语教学,窥探整体文本意蕴 论文QQ81995535 的一扇窗

    许璐
  • 合理运用导学案,提升语文学习效果

    杨飞
  • 引生活之泉,让人物感知更有效

    丁海琴
  • 语用训练,从选好训练价值点开始

    蔡菊红
  • 在文本细读中发展学生语感

    林海森
  • 不能忽略的语文课堂的“讲”

    覃亚静
  • 新课改视野下古诗词阅读教学的策略

    陈娜辉
  • 《窗前的气球》教学设计

    吴蕾
  • 大道至简的语文教学——浅谈吴蕾老师执教《窗前的气球》的“徽派语文”风

    丁福芹
  • 环环相扣 层层剖析——论王崧舟《孔子游春》一课的教学步骤

    严佳崎
  • 在对话中提升学生的阅读品质——《半截蜡烛》教学片断及评析

    方敏
  • 习得 实践 演讲——《第八次》“如何号召臣民”演讲稿撰写难点突破

    朱德群
  • 获经验 积语言 生智慧——以《恐龙》为例谈言语智慧的生成策略

    葛晓妹
  • “镀”出的动态美——《雾凇》教学例谈

    潘佳佳
  • 把握“源”点 以读导写——由《花瓣飘香》一课学写提示语

    刘红梅
  • 把作文教学的根深扎进阅读教学的沃土

    何苏萍
  • 巧用沙地文化资源,构建生态作文教学

    海燕
  • 采取多种方式,丰富低段写话内容

    柴强明
  • 浅谈习作课的预习准备活动

    周鸿斌
  • “弱连接”理论视野下学生习作能力培养策略初探

    李红红
  • 趣味引导,让插图说话——浅谈如何利用看图写话培养学生的写作积极性

    郁媛媛
  • 如何让学生爱上作文

    黎荣金
  • 夯实逻辑训练,让表达“言之有序”

    王慧芬
  • 基于学生习得方法文化浸润——“习作三:写信介绍家乡”第一课时教学设计

    陆香
  • 浅谈字理识字教学

    韦洁菡
  • 游戏识字,让低段识字教学更高效

    谭景芝
  • 识字之花,在联想中尽情绽放

    常春霞
  • 2016年“李杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

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