《小学生(教学实践)杂志》2012年09期容易投稿吗 -

小学生(教学实践)

编辑出版：小学生(教学实践)杂志编辑部
主办：山西省青少年报刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1003-8795

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《小学生(教学实践)杂志》2012年09期目录

用教育赞美生命
辜玲莉
“三新”提升小学数学教学实效
蔡三秀
如何让学生爱上英语课
曹彩霞
语文教学中培养阅读技巧策略探究
符丽萍
数学教学中学生的能力培养
高兰平
营造和谐课堂促进学生发展
耿志燕
班级管理中如何避免对学生造成伤害
韩东平
《桂林山水》教学设计
马文
小学数学课堂中解决问题的策略
马玉荣
合作学习在小学英语教学中的运用
毛明明
协和三力,提高课程的未来适应性——信息技术与课程的融渗整合
张爱峰
留给孩子更多的空间
彭小梅
小学数学课堂创新教学的五大原则
朱丽娟
合理运用现代化手段有效促进语文教学
董庆祥
活动,让数学课堂充满磁性
樊川
转变思论文QQ81995535 想智慧教学
吉友堂
浅谈小学数学高效课堂的构建
钱国芹
让孩子倘佯在诗性的美好世界里——谈低年级孩子儿童诗的赏析
孙圣安
语文课堂要“灵”
魏明康
阅读教学中提高学生写作能力的尝试
熊仕国
回归音乐本真奏响和谐之音
徐娟
析“积累”现状重“有效”指导
张彩红
精彩源于“精讲多练”——体育课堂实效性点滴体会
孙伟
捕捉学生错误,让课堂更精彩
张海娥
让数学返璞归真使思维灵动自由
金立华
与新课标握手师生幸福成长
张琰
心存草根落地有声——谈美术草根课堂的几种有效教学策略
冯新苗
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议低年级综合性学习的开展
钟琼燕
“以文为本”还是“以人为本”?——当前作文教学存在的问题与应对策略
周娟
引领学生步入书香语文的世界——浅谈指导小学生课外阅读的方法
薛廉珍
《认识平行》教学设计
朱俊銮
“疑创”教学让科学课堂更具生命力
唐俊峰
浅谈汉语拼音教学
邢晓睿
让情与智同现教育的殿堂
陈蕾
科学运用教学用具促进数学有效教学
李霞
刍议小学生英语学习持久兴趣的培养
王小丽
语文教育复苏学生的科技情愫
王怀军
为学生插上自主学习的翅膀
刘建娟
浅谈当前小学教育中的三个问题
黄丽霞
德育应贯穿于幼儿生活中
张宝平
写字,语文课堂的基石
朱珺
浅谈学生问题意识的培养
潘忠良
浅谈小班教学的实践与体会
陈兰
踏歌而行夯实聆听——在歌曲欣赏中培养学生聆听素养的实践
葛月红
在情境中激活“给力”课堂
倪茜
“多维交互‘我'课堂”教学模式诠释
张爱峰
新课程理念下美术教师教学探讨
陈蔚王国照
如何培养学生的口语交际能力
仲汉洋
关注学生学习过程中的努力
顾园园
课外活动中渗透德育教育
孙莉
多媒体与小学数学课的有效融合
顾彤
语文教学中培养学生探究式学习方法
陈松
有效利用小学数学课堂中的语言评价
朱恒东
思想品德课的引导策略
邹飞
开展数学教学活动促进学生全面发展
陈柯
“厚重”不属于小语
朱雷
浅谈幼儿数学兴趣的培养
李小琴
如何开展小学数学自主探究性学习
任洁敏
借助课外阅读资源,提升写作水平
刘小河
浅探小学语文课堂有效性提问的策略
刘艳平
培养学生的自信心
朱金付
新时期培养少年儿童对党的朴素情感
郑炜栋
让幼儿在快乐中成长
张龙梅
怎样让小学生的习作活起来
涂国英
乐说善说,唤出童真与童趣
杜海艳
语文课堂训练要扎实
解红娟
情到浓时人自醉——浅谈阅读教学中的情感激发
王晓琴
船长不“死”——关于选择教学内容的一点思考
曹剑
小学信息技术教学中网络道德的教育
董舜
低年级儿童在体育教学中的心理活动
蒋卫进
浅谈低年级的写字指导
董亚平
利用阅读阵地训练创造性思维
许友波
浅谈学生写字习惯的养成
宋冬琴
谈数学课堂探究的情境实践
李昕
让幼儿在快乐中接受科学启蒙教育
高美芳
促进班主任语言专业化的几点思考
祁桂凤
营造优良体育环境促进学生个性发展——小学生个性发展的实践与思考
王宝国
新课标下小学语文教师的人文素养
尧文培
“三进”校园:语文教师的责任
徐红兰
浅谈低年级的阅读教学
张美
提高小学生英语口语表达能力
张艳
创设生活氛围强化有效教学
朱剑锋
让创新思维训练不再成为过去时——也谈小学体育教学中儿童创新思维的培养
吴红兵
快乐学习——浅谈如何培养学生学习兴趣
陈浩
小学语文自主性学习研究与实践
缪丹
关注体裁特色提升教学效益
高燕
浅谈幼儿的音乐教育
陆筱菲
兴趣对语文教学的重要作用
谷元宜
现代教育媒体优化音乐教学例谈
陈燕
在语文学习中培育审美情趣
顾爱清
小学生语文阅读能力漫谈
周成海
利用多媒体提高学生的语文素养
徐香红
浅谈创新习作教学
曹会
计算教学中培养幼儿的创造性思维
沈月新
数学课堂的捷径:自主探索与合作
陈国富
幼儿在园不良行为矫正的个案研究
周平
幼儿园安全教育之我见
孙蓓
浅谈如何培养小学生的数感
徐加旺
也谈音乐教育中的创新教学
陶继宏
小培养学生积极发言的习惯
陈勇
如何培养学生乐写作文
温小燕
让学生在数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践
谢建兰
资讯

用教育赞美生命

“三新”提升小学数学教学实效

如何让学生爱上英语课

语文教学中培养阅读技巧策略探究

数学教学中学生的能力培养

营造和谐课堂 促进学生发展

班级管理中如何避免对学生造成伤害

《桂林山水》教学设计

小学数学课堂中解决问题的策略

合作学习在小学英语教学中的运用

协和三力,提高课程的未来适应性——信息技术与课程的融渗整合

留给孩子更多的空间

小学数学课堂创新教学的五大原则

合理运用现代化手段有效促进语文教学

活动,让数学课堂充满磁性

转变思 论文QQ81995535 想 智慧教学

浅谈小学数学高效课堂的构建

让孩子倘佯在诗性的美好世界里——谈低年级孩子儿童诗的赏析

语文课堂要“灵”

阅读教学中提高学生写作能力的尝试

回归音乐本真 奏响和谐之音

析“积累”现状 重“有效”指导

精彩源于“精讲多练”——体育课堂实效性点滴体会

捕捉学生错误,让课堂更精彩

让数学返璞归真 使思维灵动自由

与新课标握手 师生幸福成长

心存草根 落地有声——谈美术草根课堂的几种有效教学策略

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议低年级综合性学习的开展

“以文为本”还是“以人为本”?——当前作文教学存在的问题与应对策略

引领学生步入书香语文的世界——浅谈指导小学生课外阅读的方法

《认识平行》教学设计

“疑创”教学让科学课堂更具生命力

浅谈汉语拼音教学

让情与智同现教育的殿堂

科学运用教学用具 促进数学有效教学

刍议小学生英语学习持久兴趣的培养

语文教育复苏学生的科技情愫

为学生插上自主学习的翅膀

浅谈当前小学教育中的三个问题

德育应贯穿于幼儿生活中

写字,语文课堂的基石

浅谈学生问题意识的培养

浅谈小班教学的实践与体会

踏歌而行 夯实聆听——在歌曲欣赏中培养学生聆听素养的实践

在情境中激活“给力”课堂

“多维交互‘我'课堂”教学模式诠释

新课程理念下美术教师教学探讨

如何培养学生的口语交际能力

关注学生学习过程中的努力

课外活动中渗透德育教育

多媒体与小学数学课的有效融合

语文教学中培养学生探究式学习方法

有效利用小学数学课堂中的语言评价

思想品德课的引导策略

开展数学教学活动 促进学生全面发展

“厚重”不属于小语

浅谈幼儿数学兴趣的培养

如何开展小学数学自主探究性学习

借助课外阅读资源,提升写作水平

浅探小学语文课堂有效性提问的策略

培养学生的自信心

新时期培养少年儿童对党的朴素情感

让幼儿在快乐中成长

怎样让小学生的习作活起来

乐说善说,唤出童真与童趣

语文课堂训练要扎实

情到浓时人自醉——浅谈阅读教学中的情感激发

船长不“死”——关于选择教学内容的一点思考

小学信息技术教学中网络道德的教育

低年级儿童在体育教学中的心理活动

浅谈低年级的写字指导

利用阅读阵地 训练创造性思维

浅谈学生写字习惯的养成

谈数学课堂探究的情境实践

让幼儿在快乐中接受科学启蒙教育

促进班主任语言专业化的几点思考

营造优良体育环境 促进学生个性发展——小学生个性发展的实践与思考

新课标下小学语文教师的人文素养

“三进”校园:语文教师的责任

浅谈低年级的阅读教学

营造和谐课堂促进学生发展

转变思论文QQ81995535 想智慧教学

回归音乐本真奏响和谐之音

析“积累”现状重“有效”指导

让数学返璞归真使思维灵动自由

与新课标握手师生幸福成长

心存草根落地有声——谈美术草根课堂的几种有效教学策略

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开展数学教学活动促进学生全面发展

利用阅读阵地训练创造性思维

营造优良体育环境促进学生个性发展——小学生个性发展的实践与思考

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