《小学生(教学实践)杂志》2014年08期教育论文代写代发 -

小学生(教学实践)

编辑出版：小学生(教学实践)杂志编辑部
主办：山西省青少年报刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1003-8795

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《小学生(教学实践)杂志》2014年08期目录

教育
乐教乐学心心快乐
陈月美
严格还是严苛——走出低年级写字教学的误区
曹莉
心理训练课《好眼力练出来》教学实录
贺春红
浅谈小学语文教材中的古诗教学
黄玲
小学语文“学导练”教学模式的思考
范拥军
让学生乐上思想品德课
赵晓刚
小学生计算能力的培养
杨胜明
追寻自由呼吸的语文课堂
花蕾
怎样根据和、差、积、商变化规律速算
邓富兰康晓梁
培养学生信息能力促进素质教育发展
方开飞
激情让语文课更加精彩
徐士燕
猜想教学在小学数学教学中的应用
陈晓平
巧妙简化难点收获别样精彩
陈董
正确认识个性差异,积极开展体育教学
毕刚
小学数学智慧课堂的诗意畅想
晁春艳
如何引导小学生学会“商不变”
韩红霞
小字母大基础打基础——小学三年级英语字母复习课课堂教学案例及
陈君
如何指导低年级小学生写日记
张德梅
做新时期的辅导员
费娟
小学语文教材插图教学的积极影响
陈丽萍
内引外联,让英语默写生机勃勃
戴仲艳
小学语文导课的艺术
陈永林
小学语文课中如何激发学生写作兴趣
余小玉
培养学生创新意识中教师的作用
冯翠莲
孩子,我在这里!
韩敬平
浅谈小学数学教学的策略
石翀
关注诵读——让常态课更精彩
何娟
小学语文作文教学的创新思考
胡丽萍
如何创建精彩高效的语文课堂
姚小霞
悦读绘本,学习语言,分享快乐!——聋校低年级阅读教学案例
胡潇菡
“循环日记”教学的尝试
吴仕刚
多媒体辅助教学学生享受快乐学习
左敏
计算教学中学生逆向思维能力的培养
许广玉
浅谈小学数学课堂提问
周雅超
建模思想在数学应用题教学中的应用
孙冬梅刘纯
浅议小学三年级英语作业设计
孔鑫
追求小学语文教学的个性化阅读
夏天会
借助优质信息资源有效提高课堂效率
李玉锦
激发兴趣,培养思维
刚永
知悉差异融情于教——差异教学之我见
陶静
科学设计高效应用——“活动单导学”模式的实践思考
吴小菊
浅谈学前教育的重要性
季红
内化策略畅学英语
朱继华
守住数学根本打好数学基础——浅谈提高学生数学计算能力的策略
蒋新莲
让语文课“锦上添花”——浅谈语文课堂教学中的拓展延伸
卢金玲
幼儿情感培养探微
朱玉梅
有效的,才是精彩的——浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性
茅晓莉
提高学生计算能力的策略
周月霞
让学生更爱写作业
温蕊
浅谈课堂中数学思维的训练
冉仕宣
数学课堂教学方法的多样性
李新华
英语教学中消除学生厌学情绪的对策
陈艳梅
语文教学中差异性预习指导
汪庆涛
浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索
张纯荣
浅谈小学美术课堂创意教学策略
刘童彤
浅谈数学教学中提问的技巧
陈小红
用心呵护用爱浇灌——不要让一个留守儿童掉队
胡世芬
“七巧板”让LOGO模块化程序设计更加有趣
刘海武
“留白”引导学生自主探究
刘霞
浅谈小学语文教学中的问题教学
刘佳
数学活动中幼儿主体性的培养
赵金侠
浅谈如何做好小学班主任工作
鲁志英鲁志辉
谈一年级音乐课堂教学秩序的管理
虞秋月
“自信”孕育和谐的数学课堂
吕秀梅
学生习作重在积累
顾菲
巧设情境,关注盲生的成功体验
白雪
浅谈小学生数学审题能力的培养
茅樱
让生活促进小学数学教学
樊莹莹
探究教育游戏融入英语教学的模式
朱熙
让艺术性教学步入小学语文教学中
部根珍
让每一位学生体验到自己的成功——谈小学毕业班的数学复习
缪德宇
让小学语文课“有滋有味”
张文娟
浅谈小学数学应用题教学策略
范杰
数学学习也应抓好“听、说、读、写”
刘克冬
圆的认识教学及反思
徐伟伟
“绝知此事要论文QQ81995535 躬行!”——小学数学《认识图形》综合实践作业的思考
孙宇
浅谈小学语文课堂教学
潘引香
《谈礼貌》教学设计
黄萍
农村小学英语教学的现状与反思
沈艳玲
探讨构建小学数学和谐课堂
张慧霞
多途径培养智障儿童语言学习兴趣
苏小霞
小学语文教学中的素质教育
李苘
让小学语文个性化阅读充满活力
谢德霞
小学语文课应注重儿童体验
胡群利
数学教学中学生动手操作能力的培养——以苏教版小学数学二年级上册《时、
徐建国
在音乐教学中丰富学生的情感体验
胡琴娣
小组合作在英语课堂中的有效运用
徐婷婷
数学教学中提高学生自主学习能力
李凤兰
浅谈如何让学生爱上阅读
张敏
计算机教学的“以学定教,先学后教”
江静
小学中高年级英语后进生转化策略
黄伟
悬念设置,让语文课堂更精彩
张婷
沐浴“生本”曙光 “主动”快乐成长
徐志琴
在音乐教学中培养学生的创新能力
钱园园
主体参与让数学课堂成为智慧乐园
徐伏满
浅析信息技术与小学美术的有效整合
孙凯
花开有声润物无声——课余体育训练点滴感受
杨叶红
小学语文教材取舍之管见
孙林
发散性思维与数学猜想
韩光明
小学语文中听说能力的培养
朱克婷
小学数学分组学习的效果研究
钟如珍
让孩子的自主学习更“真”更“实”
朱琳
巧用多媒体教学,英语课堂“有滋味”
朱常宇
提高游戏在小学英语教学中的有效性
朱敏

教育

乐教乐学 心心快乐

严格还是严苛——走出低年级写字教学的误区

心理训练课《好眼力练出来》教学实录

浅谈小学语文教材中的古诗教学

小学语文“学导练”教学模式的思考

让学生乐上思想品德课

小学生计算能力的培养

追寻自由呼吸的语文课堂

怎样根据和、差、积、商变化规律速算

培养学生信息能力 促进素质教育发展

激情让语文课更加精彩

猜想教学在小学数学教学中的应用

巧妙简化难点 收获别样精彩

正确认识个性差异,积极开展体育教学

小学数学智慧课堂的诗意畅想

如何引导小学生学会“商不变”

小字母 大基础 打基础——小学三年级英语字母复习课课堂教学案例及

如何指导低年级小学生写日记

做新时期的辅导员

小学语文教材插图教学的积极影响

内引外联,让英语默写生机勃勃

小学语文导课的艺术

小学语文课中如何激发学生写作兴趣

培养学生创新意识中教师的作用

孩子,我在这里!

浅谈小学数学教学的策略

关注诵读——让常态课更精彩

小学语文作文教学的创新思考

如何创建精彩高效的语文课堂

悦读绘本,学习语言,分享快乐!——聋校低年级阅读教学案例

“循环日记”教学的尝试

多媒体辅助教学 学生享受快乐学习

计算教学中学生逆向思维能力的培养

浅谈小学数学课堂提问

建模思想在数学应用题教学中的应用

浅议小学三年级英语作业设计

追求小学语文教学的个性化阅读

借助优质信息资源 有效提高课堂效率

激发兴趣,培养思维

知悉差异 融情于教——差异教学之我见

科学设计 高效应用——“活动单导学”模式的实践思考

浅谈学前教育的重要性

内化策略 畅学英语

守住数学根本 打好数学基础——浅谈提高学生数学计算能力的策略

让语文课“锦上添花”——浅谈语文课堂教学中的拓展延伸

幼儿情感培养探微

有效的,才是精彩的——浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性

提高学生计算能力的策略

让学生更爱写作业

浅谈课堂中数学思维的训练

数学课堂教学方法的多样性

英语教学中消除学生厌学情绪的对策

语文教学中差异性预习指导

浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索

浅谈小学美术课堂创意教学策略

浅谈数学教学中提问的技巧

用心呵护 用爱浇灌——不要让一个留守儿童掉队

“七巧板”让LOGO模块化程序设计更加有趣

“留白”引导学生自主探究

浅谈小学语文教学中的问题教学

数学活动中幼儿主体性的培养

浅谈如何做好小学班主任工作

谈一年级音乐课堂教学秩序的管理

“自信”孕育和谐的数学课堂

学生习作重在积累

巧设情境,关注盲生的成功体验

浅谈小学生数学审题能力的培养

让生活促进小学数学教学

探究教育游戏融入英语教学的模式

让艺术性教学步入小学语文教学中

让每一位学生体验到自己的成功——谈小学毕业班的数学复习

让小学语文课“有滋有味”

浅谈小学数学应用题教学策略

数学学习也应抓好“听、说、读、写”

圆的认识教学及反思

“绝知此事要 论文QQ81995535 躬行!”——小学数学《认识图形》综合实践作业的思考

浅谈小学语文课堂教学

《谈礼貌》教学设计

农村小学英语教学的现状与反思

乐教乐学心心快乐

培养学生信息能力促进素质教育发展

巧妙简化难点收获别样精彩

小字母大基础打基础——小学三年级英语字母复习课课堂教学案例及

多媒体辅助教学学生享受快乐学习

借助优质信息资源有效提高课堂效率

知悉差异融情于教——差异教学之我见

科学设计高效应用——“活动单导学”模式的实践思考

内化策略畅学英语

守住数学根本打好数学基础——浅谈提高学生数学计算能力的策略

用心呵护用爱浇灌——不要让一个留守儿童掉队

“绝知此事要论文QQ81995535 躬行!”——小学数学《认识图形》综合实践作业的思考

花开有声润物无声——课余体育训练点滴感受