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山西教育(教学)
山西教育(教学)

编辑出版:山西教育(教学)杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:月刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6739


《山西教育(教学)杂志》2015年12期目录
  • 诵读为小学古诗文教学锦上添花

    王敏
  • 巧用课文灵动练笔 妙借阅读随机 论文QQ81995535 学写

    张伟
  • 拨动“体验情弦” 叩启习作之门

    林瑜
  • 多种方法展现课堂评价的魅力

    张恋
  • 以趣导学 启智怡情——谈初中语文的趣味性教学

    赵萍
  • 阅读要“悦读”——例谈初中语文自主性阅读能力的培养

    陈玉新
  • 《用字母表示数》的教学设计

    郭娟妮
  • 指导有方法 朗读有感情

    高洪山
  • 阅读教学要实现语言向言语的转变

    王亚红
  • 非连续性文本——小学语文阅读教学的精彩链接

    赵晓莉
  • 挖掘随文练笔的切入点

    周锋
  • 精心设计 快乐习作

    夏登芳
  • 敢思 善疑 创新——例谈如何提升学生的质疑能力

    杨桂花
  • 丰盈概念化过程 渗透模型化思想

    芮金芳
  • 围绕课堂问题构建教学枢纽

    宋美娟
  • 小学英语语篇教学的有效性

    杨佳梅
  • 运用“三板”培养学生地理素养

    武丽 翟瑞娟
  • 多措并举夯实诵读基础

    王苏
  • 读——阅读教学的灵魂

    姚金霞
  • 研读细节 品出深蕴

    彭爱梅
  • 拓展空间 自主作文

    胡华杰
  • 灵活评价评出作文的价值

    陆娟萍
  • 小学数学课堂研究性学习的实践策略

    张颖
  • 在阅读中提升学生的数学素养

    黄冬梅
  • 合和教育理念下小组合作学习的评价策略

    章春艳
  • 英语教学要注重提高学生的幸福感

    邢朗
  • 加强小学生科学阅读的三点做法

    王东
  • 体育教学中教师评价的合理运用

    徐连荣
  • 体验与反思——初中语文生命体验式阅读教学探微

    丁亚妹
  • 借助情境念好小学科普文教学“三字经”——以《大自然的文字》一课的教学

    顾祝群
  • 有效预设 充分激励 高效生成——小学科学教学中如何有效交流研讨

    雷鹏
  • 以学定教,提高小学信息技术教学实效

    吴晓丹
  • 微课在小学劳技教学中的运用

    高召琴
  • "微教研"促进农村教师专业成长

    冯之旺
  • 创新思路,提高学生课堂参与度

    肖春红
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