《数学教学通讯杂志》2014年19期知网数据库论文检测 -

数学教学通讯

编辑出版：数学教学通讯杂志编辑部
主办：重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期：旬刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1001-8875

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《数学教学通讯杂志》2014年19期目录

“学生说题”,开辟“培优”新路
陈怡
K-W-L策略指导下的初中数学教学——以“二元一次方程组”为例
王静段有强
合作学习中常见问题的思考
叶晓红
用交互式电子白板有机融合初中数学概念课
关旸
经历分层探索积累活动经验——“打电话”教学设计和反思
骆如意
引导有序思考渗透数学思想——“数学广角—搭配”教学设计与评析
孙加波胡文艳
主体性:初中数学学生解题错误讲评的焦点
周银丽
浅析新课标下的小学数学教学
刘筱
创新与传统并重,实效为教学之首——数学课堂之铿锵有力落实效
刘庆龙
探寻教学优化良计,例谈初中数学课堂教学
刘东
变“独裁”为课堂生成
赵光夫
好的“提问”成就精彩课堂
孙长松
基于数学活动的初中数学概念类知识建构教学
吴建良
善于捕捉反馈信息,实施课堂有效教学——浅谈初中数学反馈教学
程艳
活动教学:彰显学科本质与儿童立场——兼谈数学“活动单”的创新设计
陈兵
浅谈数学教学中“认知冲突”的创设
于新华
正确分析:初中数学应用题解题教学的关键
缪晓菊
去除浮华留下数学的“根”
孙华丽
有教无类,人皆可以成尧舜——初中数学“学困生”的转化策略
金岳
巧设教学情境,放飞聋生思维,享受数学快乐
李家波
谈小学论文QQ81995535 数学教学中直觉思维能力的培养
朱锦云
培养观察能力提高思维品质——浅谈初中数学教学中对学生观察能力的培
朱龙乔
谈小学数学教学中解题技能的培养要点
陈昌萍
小学数学阅读教学的策略研究
张敏
如何教好初中数学——数学教学中的艺术
卓江英
一“导”惊起千层浪——初中数学教学中导入法运用之刍议
周克锋
数学学科渗透题命制的两个关键词
高进峰
函数教学中基于思想方法的研究
曹志春
浅析学好“平面直角坐标系”的策略
周宏梅

“学生说题”,开辟“培优”新路

K-W-L策略指导下的初中数学教学——以“二元一次方程组”为例

合作学习中常见问题的思考

用交互式电子白板有机融合初中数学概念课

经历分层探索 积累活动经验——“打电话”教学设计和反思

引导有序思考 渗透数学思想——“数学广角—搭配”教学设计与评析

主体性:初中数学学生解题错误讲评的焦点

浅析新课标下的小学数学教学

创新与传统并重,实效为教学之首——数学课堂之铿锵有力落实效

探寻教学优化良计,例谈初中数学课堂教学

变“独裁”为课堂生成

好的“提问”成就精彩课堂

基于数学活动的初中数学概念类知识建构教学

善于捕捉反馈信息,实施课堂有效教学——浅谈初中数学反馈教学

活动教学:彰显学科本质与儿童立场——兼谈数学“活动单”的创新设计

浅谈数学教学中“认知冲突”的创设

正确分析:初中数学应用题解题教学的关键

去除浮华 留下数学的“根”

有教无类,人皆可以成尧舜——初中数学“学困生”的转化策略

巧设教学情境,放飞聋生思维,享受数学快乐

谈小学 论文QQ81995535 数学教学中直觉思维能力的培养

培养观察能力 提高思维品质——浅谈初中数学教学中对学生观察能力的培

谈小学数学教学中解题技能的培养要点

小学数学阅读教学的策略研究

如何教好初中数学——数学教学中的艺术

一“导”惊起千层浪——初中数学教学中导入法运用之刍议

数学学科渗透题命制的两个关键词

函数教学中基于思想方法的研究

浅析学好“平面直角坐标系”的策略

经历分层探索积累活动经验——“打电话”教学设计和反思

引导有序思考渗透数学思想——“数学广角—搭配”教学设计与评析

去除浮华留下数学的“根”

谈小学论文QQ81995535 数学教学中直觉思维能力的培养

培养观察能力提高思维品质——浅谈初中数学教学中对学生观察能力的培