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数学教学通讯
数学教学通讯

编辑出版:数学教学通讯杂志编辑部
主办:重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期:旬刊出版地:重庆市
语种:中文  ISSN:1001-8875


《数学教学通讯杂志》2015年22期目录
  • 初中数学翻转课堂模式的实践应用

    戴小慧
  • 《Z+Z超级画板》下初中数学有意义学习的探索

    牛应林
  • 浅析初中数学“磨课”价值提升的几点策略

    陈瑜
  • “钉子板上的多边形”教学片断及评析

    张志明
  • 中学数学课堂应用电子白板的策略探讨

    汪二梅
  • 合作应贯穿课前课后——初中数学小组合作学习方法之浅见

    张晓玲
  • 自主建构:重建数学教育的新范式

    赵海峰
  • 探究性学习在“有理数的乘法法则”教学中的应用

    陈浩
  • 数学实验,促进初中数学的知行合一

    徐秀玲
  • 在小组中成长 在合作中共赢——初探中学数学小组合作学习的有效性

    周琦
  • 预约生成:舒展儿童的数学灵性

    施向辉
  • 初中数学“三主一体”教学模式的实施

    金会
  • 生态合作,数学课的返璞归真

    成秀霞
  • 重视三视图教学,培养学生空间想象能力

    高峰官
  • 浅谈素质观下初中数学教学的开展

    唐莉
  • “蝶式”问题串在初中数学教学中的应用探讨

    吴健
  • 初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析

    徐相柱
  • 浅谈快乐数学课堂的构建策略

    陆海霞
  • 试论主题式教学在初中数学教学中的应用

    施美霞
  • 循序渐进、线性发展,提升 论文QQ81995535 初中生的计算能力

    宋钰
  • 创设认知冲突,建构学习意义

    张铭
  • 正视小学“非连续性”数学阅读

    王莉
  • 多元激趣,调动学生课堂学习积极性

    陈建兵
  • 创生课程资源:数学课堂教学空间的多向建构

    严威
  • “再造”数学经验 提升数学能力

    张秀华
  • 让数学课堂充满灵性——浅谈数学课堂引入教学策略

    周一花
  • 基于建构主义的初中数学课堂研究——以“同底数幂的除法”为例

    许启明
  • 初中数学“问题导学法”探索

    夏建明
  • 初中数学如何实施分层教学

    孙加强
  • 给作业加点“料”——对作业设计的几点思考

    季茜
  • 三角形中三条高共点问题——一个传统的经典几何问题的开放性探究

    罗秋佳
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