《教学与管理杂志》2007年03期正高职称论文 -

教学与管理

编辑出版：教学与管理杂志编辑部
主办：太原师范学院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-5872

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《教学与管理杂志》2007年03期目录

论文QQ81995535

借“教育文化”的东风扬“文化育人”的锦帆
本刊编辑部;
校本管理在我国实施的可行性思考
朱为鸿;
实效性指向下的德育科学化方法研究
鄢万春;
政府在农村义务教育中的职能定位分析
李莉;
概念图理论及其教与学的工具价值
张喜琴;
论课堂教学中的沟通
孟庆男;
我国中小学生学业成败归因研究综述
唐文君;周生彬;
学校文化的特点和功能
周涛;
校本教研的误区与匡正
时伟;
基于教育技术变革的基教学管理模式初探
左文凯;肖燕;
“校本”异议
赵玉生;
成功教育管理模式研究
贾宗林;
教师职前教育中“实践性知识”的获取
周速;
教师角色行为规范刍议
金鑫;朱励;
中小学教师职业性格二重性探析
米晓东;
我国西部农村中小学教师的教研现状与对策研究——以甘肃六县为例
柴江;赵志纯;
审视中学教师职业倦怠
蔡拔平;黎旭;
改善教师评价减轻教师压力
潘丽娜;
对传统孝德的思考
刘任丰;李霞;
班级管理者沟通风格的心理误区诊断及其对策研究
余秀华;揭晓海;
班主任权威的确立与发挥
张绪忠;
家长“软暴力”现象及其心理危害
韩宏莉;郭中然;
课程领导内涵刍议
宫长海;李洪修;
农村学校校本课程开发探索
姜园;刘冲;
试论少数民族地区校本课程的开发思路
黄移龄;
不同时期思想观念对语文课程价值取向的影响
程媛;
教育科研选题的原则与途径
桂诗章;杨晓萍;
有效教学的标准和评价策略
杨学良;
生态式教学中的生成策略
王军强;
淡化课堂教学结构注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反
徐建星;
我国家庭体育现状及对策研究
吴玉华;
网络环境下的合作学习模式略谈
刘秀峰;
新课程教学目标设计的四个相结合
梁萍云;
语文教学应加强学生现代诚信教育
汤小泉;
关于现代诗歌教学的几点思考
范欣欣;
《钗头凤》的对比教学
刘绍军;
模糊思维在数学教学中的体现和作用
冯源;
对数学阅读概念及方法的研究
高文君;韩联郡;田小现;
基于“三论”视角下的外语教学原则
刘雅雯;
论英语课堂行为的表现评估
杜爱红;
英语语篇教学中的衔接手段识别策略
张喜荣;
输入假说模式对听力教材编写的启示
李丽娜;
图式理论在英语听力教学中的应用
张宁;
试论主位述位衔接模式及其对写作教学的指导意义
孙素萍;幺孝颖;张明;王珊珊;
物理学习中性别差异研究综述
李黄川;郑修林;张菊花;
学习性评价在物理教学中的应用
李洁;
基于地理新课标的素质教育研究
查书平;胡秀芳;王丽娟;于红博;
音乐教育存在问题及创新途径探究
刘莉萍;廖夏林;
元认知理论在体育教学中的运用研究
何鹏;
情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考
张琼;
课堂教学师生互动失真现象探析
张剑;李明辉;
“产婆术”教学法对教学实践的启示
郑庆文;
语文对话教学及其实施策略
王随仁;
新课程理念下的素质化语文教育浅论
耿红卫;
任务教学法核心问题新探
曾文雄;
试论外语文化教学中的角色扮演活动
邓小秋;
影响中学生外语学习动机的因素及对策
朱俊;
分层教学在高中物理教学中的运用
蔡琳辉;
优化学生认知结构的教学策略
刘孝华;
微格教学法在中学音乐教学中的应用
徐文;
体育对话教学之研究
张龙;陈松;
校园网络的安全性策略
薛彩菊;
一种教学质量监控系统的设计
梁燕来;刘超;
任务驱动教学网络辅助系统设计
周向军;
美国肯塔基州的高中教育改革
马拴莹;
美国公民教育对我国思想政治教育的启示
曹润花;
英国公学教育模式及其启示
冉亚辉;易连云;
浙江省一级重点中学新昌中学

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借“教育文化”的东风 扬“文化育人”的锦帆

校本管理在我国实施的可行性思考

实效性指向下的德育科学化方法研究

政府在农村义务教育中的职能定位分析

概念图理论及其教与学的工具价值

论课堂教学中的沟通

我国中小学生学业成败归因研究综述

学校文化的特点和功能

校本教研的误区与匡正

基于教育技术变革的基教学管理模式初探

“校本”异议

成功教育管理模式研究

教师职前教育中“实践性知识”的获取

教师角色行为规范刍议

中小学教师职业性格二重性探析

我国西部农村中小学教师的教研现状与对策研究——以甘肃六县为例

审视中学教师职业倦怠

改善教师评价 减轻教师压力

对传统孝德的思考

班级管理者沟通风格的心理误区诊断及其对策研究

班主任权威的确立与发挥

家长“软暴力”现象及其心理危害

课程领导内涵刍议

农村学校校本课程开发探索

试论少数民族地区校本课程的开发思路

不同时期思想观念对语文课程价值取向的影响

教育科研选题的原则与途径

有效教学的标准和评价策略

生态式教学中的生成策略

淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反

我国家庭体育现状及对策研究

网络环境下的合作学习模式略谈

新课程教学目标设计的四个相结合

语文教学应加强学生现代诚信教育

关于现代诗歌教学的几点思考

《钗头凤》的对比教学

模糊思维在数学教学中的体现和作用

对数学阅读概念及方法的研究

基于“三论”视角下的外语教学原则

论英语课堂行为的表现评估

英语语篇教学中的衔接手段识别策略

输入假说模式对听力教材编写的启示

图式理论在英语听力教学中的应用

试论主位述位衔接模式及其对写作教学的指导意义

物理学习中性别差异研究综述

学习性评价在物理教学中的应用

基于地理新课标的素质教育研究

音乐教育存在问题及创新途径探究

元认知理论在体育教学中的运用研究

情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考

课堂教学师生互动失真现象探析

“产婆术”教学法对教学实践的启示

语文对话教学及其实施策略

新课程理念下的素质化语文教育浅论

任务教学法核心问题新探

试论外语文化教学中的角色扮演活动

影响中学生外语学习动机的因素及对策

分层教学在高中物理教学中的运用

优化学生认知结构的教学策略

微格教学法在中学音乐教学中的应用

体育对话教学之研究

校园网络的安全性策略

一种教学质量监控系统的设计

任务驱动教学网络辅助系统设计

美国肯塔基州的高中教育改革

美国公民教育对我国思想政治教育的启示

英国公学教育模式及其启示

浙江省一级重点中学 新昌中学

借“教育文化”的东风扬“文化育人”的锦帆

改善教师评价减轻教师压力

淡化课堂教学结构注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反

浙江省一级重点中学新昌中学