《数学教学通讯杂志》2016年01期代发 -

数学教学通讯

编辑出版：数学教学通讯杂志编辑部
主办：重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期：旬刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1001-8875

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《数学教学通讯杂志》2016年01期目录

提炼·抽象·简化·应用——数学模型在小学教学中的呈现方式与建构方式
黄红成
善待杂音,共建和谐的数学课堂
胡建兴
“计”中有“技” “技”中论文QQ81995535 蕴“道”——运算能力培养的实践研究
潘秋英
研读教材要“见树见林”——“路程、时间与速度”一课的教学思考
刘韩萱
深度统整教材,凸显单元整体思想
芮金芳
别样解读给数学课堂带来别样风采
王海勇
加强思维训练提升思维品质——以特级教师张齐华《确定位置》一课为例
保春燕
遵循认知规律实施有效策略——“小数乘整数”例谈
张晞
复习课,学生数学素养再提升的舞台
张晓玲
绿化数学学习通道,打造高效学本课堂
季黄健
生本视域下小学数学习题教学探究
王萍
对小学数学课堂倾听现状的反思及对策
王雪芳
小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策
魏晓敏
浅议小学数学“课堂意外”的预设试探与原则
张琴
换个思路,赢得学生——试析生本化教学中的教师如何定位自己的位置
郑红
学的课堂:打造数学教学的生态牧场
郭海燕
从学生的表达中寻找教学契机——以小学数学教学为例
刘卫红
谈小学数学课堂中学生数学思维的培养
陆永岗
多管齐下,让创新之花尽情绽放
栾秋荣
关注全方位的积累助力数学知识建构
田宗祥
关注计算教学,寻找“问题”与“对策”
王祝群
对话:深度课堂的不懈追求
谢小银
数学思想方法在小学数学练习设计中的应用
朱小燕
以学定教,提高小学数学课堂教学效能
戴洪顺
高效低年级数学教学从“读图”开始
方婷婷
智慧面对“取”与“舍”
秦玲娣
奏响小学数学高年段有效课堂提问“四部曲”
秦卫军
如何引领学生在联想中展开数学直觉思维
王志南
小学数学个性化作业设计尝试
相琴
引入SMART白板,温润小学数学课堂
邢光华
打造学生主动参与的小学数学真学课堂
徐燕

提炼·抽象·简化·应用——数学模型在小学教学中的呈现方式与建构方式

善待杂音,共建和谐的数学课堂

“计”中有“技” “技”中 论文QQ81995535 蕴“道”——运算能力培养的实践研究

研读教材要“见树见林”——“路程、时间与速度”一课的教学思考

深度统整教材,凸显单元整体思想

别样解读给数学课堂带来别样风采

加强思维训练 提升思维品质——以特级教师张齐华《确定位置》一课为例

遵循认知规律 实施有效策略——“小数乘整数”例谈

复习课,学生数学素养再提升的舞台

绿化数学学习通道,打造高效学本课堂

生本视域下小学数学习题教学探究

对小学数学课堂倾听现状的反思及对策

小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策

浅议小学数学“课堂意外”的预设试探与原则

换个思路,赢得学生——试析生本化教学中的教师如何定位自己的位置

学的课堂:打造数学教学的生态牧场

从学生的表达中寻找教学契机——以小学数学教学为例

谈小学数学课堂中学生数学思维的培养

多管齐下,让创新之花尽情绽放

关注全方位的积累 助力数学知识建构

关注计算教学,寻找“问题”与“对策”

对话:深度课堂的不懈追求

数学思想方法在小学数学练习设计中的应用

以学定教,提高小学数学课堂教学效能

高效低年级数学教学从“读图”开始

智慧面对“取”与“舍”

奏响小学数学高年段有效课堂提问“四部曲”

如何引领学生在联想中展开数学直觉思维

小学数学个性化作业设计尝试

引入SMART白板,温润小学数学课堂

打造学生主动参与的小学数学真学课堂

“计”中有“技” “技”中论文QQ81995535 蕴“道”——运算能力培养的实践研究

加强思维训练提升思维品质——以特级教师张齐华《确定位置》一课为例

遵循认知规律实施有效策略——“小数乘整数”例谈

关注全方位的积累助力数学知识建构