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数学通报
数学通报

编辑出版:数学通报杂志编辑部
主办:中国数学会;北京师范大学
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:0583-1458


《数学通报杂志》2011年05期目录
  • 学一点数学史(续)——谈谈中学数学教师的数学史素养

    李文林;
  • 新世纪的黎明:ICMI的历史与数学教育的里程碑

    Bernard R.  论文QQ81995535 Hodgson;李建华;张思文;
  • 对过程性教育目标的思考

    于鸿丽;
  • 中国与新加坡初中数学教材中的“平均数、中位数和众数”比较

    吴骏;汪晓勤;
  • 教师培训的三例——克服教学忌讳,加强教学研究

    翁昌来;
  • 让学生经历“数学化”的数学教学策略

    于川;
  • 基于三个读懂 追求自然的探究——以浙教版八上《平行线的判定》教学设

    李昌官;
  • 谈课堂教学中“逻辑链”与“思维链”的契合——以“一元二次方程”的解法

    连春兴;魏韧;
  • 一个探究性学习活动的设计与思考

    海燕;
  • 数学探究一例

    孙居国;
  • “有效生成”——未曾预约的精彩

    林婷;
  • 从历史角度讲现代数学——推荐《普林斯顿数学指南》

    陈跃;
  • 一道高考填空题的平几背景

    史立新;王名扬;
  • 容易混淆的“恒成立”问题与“存在成立”问题

    张志明;
  • 一个经典问题派生的最值问题

    吴现荣;彭乃霞;宋军;
  • 关于正多面体一条性质的推广

    段春华;
  • 对一道数学问题的研究性学习

    闫振仁;
  • 《一类三角形中的最值问题》的一点修正

    龚辉斌;
  • 数学问题解答

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