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教学与管理
教学与管理

编辑出版:教学与管理杂志编辑部
主办:太原师范学院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-5872


《教学与管理杂志》2014年24期目录
  • 教学与管理2012年被全文转载篇目

  • 从知识观的角度看康德的教育观

  • 论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径

    吕梦醒
  • 规训向教化的转向:现代教育的必然选择

    毛琳
  • 对比分析理论的七大缺陷

    邓媛媛
  • 从同质性学习到异质性学习:教育的应然之选

    向立志
  • 语言哲学视角下的教师话语研究

    刘家嘉
  • 特级教师专业发展规律研究——社会资本理论视角

    贺撒文
  • 技术理性下的教学批判

    曹周天
  • 县级教育督导工作体系分析

    曹荣
  • 海南省基础教育信息化应用的时间效益调查

    马莲姑 王昭君
  • 教师教育的比较分析框架——教师职业生涯周期的视角

    黄莉
  • 基于实践取向的教师教育课程改革

    常丽丽 卢瑞玲 荆雁凌
  • 基于自我导向学习视角谈农村教师学习困境及解决策略

    裴海
  • 微信辅助农村教师培训模式的探究

    辛欣
  • 论学校管理中激励的艺术

    水远璇
  • 校长职业素质现状问题分析及对策

    辛淑燕 王志彦
  • 从吉姆模式看职前教师的教学自信

    赵兴奎
  • 中小学教师创造性教育智慧的养成

    陈建新
  • 引导在职教师信念发展的主体及其责任

    马莹
  • 外语教师网络培养模式创新研究

    李其云
  • 生命教育观下的新基础教育研究

    唐开锡
  • 试论情商教育的意义及实现路径

    朱保安
  • 阳光教育的内涵及实施策略

    张文霞 徐晓林
  • 从美国“站在学生身后教学”谈我国教学制度的“以人为本”

    陈慧
  • 农民工子女入读城市公立学校生活适应问题及应对策略

    王延强 杨茂庆
  • 高中生价值选择特点及其影响因素

    刘晓宇 刘红云
  • 以多元识读能力为导向的课程设计

    张淑杰 彭翠平
  • 基于主体间性视角的思想政治课教学研究

    杨兆强 张景书
  • 中学历史课程与物理课程的整合研究:目标、内容与策略

    张恩德
  • ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究

    卜彩丽
  • 微课建设与学生发展的问题研究

    孙小蒙 葛元骎 叶大鹏
  • “国培计划”推动下音乐教学理念的反思与实践

    孙丝丝
  • 中小学音乐课创编教学初探

    张悦心
  • 论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势

    敖欣 陈南宏
  • 学校体育思想“回报总和最优化”体系构建研究

    李勋 江文奇 刘啸 李宁宁
  • 结果—过程—结果:基于现场的课程策略逆推教学研究范式

    卢臻
  • 从二 论文QQ81995535 元对立到相依相存——论教学模式演变与教师教学个性的生成

    黎平辉 邓秀平
  • 从精益管理的视角看翻转课堂

    孙来成
  • 中学国学教育中的“文献意识”

    孙振杰
  • 语文教育的“功利化”困境及对策探究

    武少辉
  • 网络英语教学中情感缺失的成因与对策研究

    印蕾 谢竞贤
  • 如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略

    刘学
  • 国家精品资源共享课的教与学模式探究——以《小学英语教与学》课程为例

    徐苏燕
  • 历史教学中兴趣性教学方法的思考

    王兆香 陈惠珍 杨冠亚
  • 中小学“阳光体育运动”的推进实施与基础教育利益群体的博弈

    李晓雷 王永安
  • 西方教育评价的先进理念及其启示

    陈婷 徐萍
  • 美国高中教育阶段三水平八模式的普职融合模式介评

    赵杰 李守彪
  • 中美历史教师资格认定比较及启示

    王朝
  • 韩国科学英才教育经验及启示

    肖广军

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