《生物学杂志杂志》2012年04期统计源核心论文 -

生物学杂志

编辑出版：生物学杂志杂志编辑部
主办：安徽省科协合肥市科协
出版周期：双月刊出版地：安徽省合肥市
语种：中文　　ISSN：2095-1736

相关推荐

《生物学杂志杂志》2012年04期目录

舟形藻生长、品质特性及转化筛选标记研究
谭小力;赵东华;马忠岩;李环;贾红华;韦萍;
莱茵衣藻长链酰基辅酶A合成酶(LACS)同源基因的生物信息学分析
顾守来;马忠岩;谭小力;
三角褐指藻(Phaeodactylum tricornutum)通用
郑国庭;姜鹏;秦松;严小军;
不同培养基及组成对2种小球藻生长和油脂的影响
胡慧慧;徐年军;
嗜水气单胞菌BYKAH2008AC株外膜蛋白和溶血素双基因的融合表达
刘玮;倪穗;邱军强;乐韵;王建平;
铜绿假单胞菌lasI,rhlI基因功能缺陷株的构建和生物学功能验证
陈双红;陈锐勇;徐雄利;陈海庭;肖卫兵;
诱变选育具有磺胺胍抗性的L-色氨酸产生菌的研究
钱建文;刘峰;罗美容;柯水龄;
耐低温产甲烷菌的分离及其产气活性的初探
洒威;焦迎春;尹瑶;元王涛;
电刺激家鸽中脑诱导运动的初步研究
董满收;蔡雷;王浩;戴振东;王文波;
四角蛤蜊的无机元素含量分析和评价
王彩理;秦小明;沈建;滕瑜;
循环海水养鱼系统中pH值调节技术研究
齐闯;徐善良;邵波;刘飞;程亮;熊梦祎;
浙江枝吻纽虫吻的形态学研究
李振;李晔;江锦坡;李太武;
南川绣线菊和细枝绣线菊分子水平研究
张论文QQ81995535 发起;高庆波;李印虎;付鹏程;邢睿;陈世龙;
He-Ne激光和增强UV-B辐射对小麦幼苗微管结合蛋白MAP65s的
马爱珍;李素花;魏小丽;韩榕;
大黄鱼肝表达抗菌肽2基因的克隆和原核表达
蔡灿;薛良义;孙爱飞;
胡萝卜软腐欧文氏菌中信号分子合成酶expI基因的克隆、表达及其分析
黄媛媛;边子睿;宋水山;
昆虫及其病毒基因启动子的研究及应用
朱守林;李光田;郭旭丽;马瑛;李国辉;胡朝阳;陈克平;姚勤;
昆虫体内的天然屏障——围食膜
姜姗彤;毛浪勇;刘晓勇;姚勤;陈克平;
破骨细胞骨吸收功能的检测方法
李鹏辉;田宗成;商澎;
胰岛β细胞“质”、“量”的辩证关系——“质”的三要素
鲁碧楠;庞宗然;
采用CFD数值模拟技术优化发酵罐内桨叶组合
倪伟佳;段作营;桑美纳;刘烦;史仲平;段生兵;
SRAP标记技术在甜瓜品种亲缘关系和种子纯度鉴定上的应用
张永平;杨少军;陈幼源;
人工栽培猴头菌多糖提取工艺及抑菌作用研究
陈庆榆;缪成贵;何华奇;
基因是什么? 分子遗传学教学中的体会和理解
莫日根;邢万金;哈斯阿古拉;
在拔尖人才教学中开设斑马鱼原位杂交实验探索
解丽芳;杨军;王茂林;王尚英;王甜;林宏辉;
适应医学创新人才培养的生物化学实验教学改革初探
许丽辉;高媛;姚敏;孙绍光;李薇薇;尚丹丹;罗湘恒;史海水;姜玲玲;
利用作图函数和实验方法讲解减数分裂重组值的教学方法
田素娟;袁茵;
以开放性细胞生物学实验教学模式为契机培养实践性、创新型人才
李影;
例谈解决高中生物学教学中“内容多”与“课时少”矛盾的策略
钟能政;
基因突变的教学设计
雕玲;

舟形藻生长、品质特性及转化筛选标记研究

莱茵衣藻长链酰基辅酶A合成酶(LACS)同源基因的生物信息学分析

三角褐指藻(Phaeodactylum tricornutum)通用

不同培养基及组成对2种小球藻生长和油脂的影响

嗜水气单胞菌BYKAH2008AC株外膜蛋白和溶血素双基因的融合表达

铜绿假单胞菌lasI,rhlI基因功能缺陷株的构建和生物学功能验证

诱变选育具有磺胺胍抗性的L-色氨酸产生菌的研究

耐低温产甲烷菌的分离及其产气活性的初探

电刺激家鸽中脑诱导运动的初步研究

四角蛤蜊的无机元素含量分析和评价

循环海水养鱼系统中pH值调节技术研究

浙江枝吻纽虫吻的形态学研究

南川绣线菊和细枝绣线菊分子水平研究

He-Ne激光和增强UV-B辐射对小麦幼苗微管结合蛋白MAP65s的

大黄鱼肝表达抗菌肽2基因的克隆和原核表达

胡萝卜软腐欧文氏菌中信号分子合成酶expI基因的克隆、表达及其分析

昆虫及其病毒基因启动子的研究及应用

昆虫体内的天然屏障——围食膜

破骨细胞骨吸收功能的检测方法

胰岛β细胞“质”、“量”的辩证关系——“质”的三要素

采用CFD数值模拟技术优化发酵罐内桨叶组合

SRAP标记技术在甜瓜品种亲缘关系和种子纯度鉴定上的应用

人工栽培猴头菌多糖提取工艺及抑菌作用研究

基因是什么? 分子遗传学教学中的体会和理解

在拔尖人才教学中开设斑马鱼原位杂交实验探索

适应医学创新人才培养的生物化学实验教学改革初探

利用作图函数和实验方法讲解减数分裂重组值的教学方法

以开放性细胞生物学实验教学模式为契机培养实践性、创新型人才

例谈解决高中生物学教学中“内容多”与“课时少”矛盾的策略

基因突变的教学设计