《生物学教学杂志》2011年03期统计源教师思政论文 -

生物学教学

编辑出版：生物学教学杂志编辑部
主办：华东师范大学
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1004-7549

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《生物学教学杂志》2011年03期目录

人类白细胞抗原基因的命名及多态性
宋新强;
植物SOD在抵抗干旱胁迫中的作用
赵咏梅;
致畸因素与优生措施
植瑞东;何夏怡;
“物质跨膜运输的实例”的教学突破
刘小平;
5-羟色胺及其与抑郁症和肠论文QQ81995535 易激综合征的关系
张文学;唐超智;
程序流程图在生物学教学中的应用
杜宏炜;
人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透
包春莹;
课堂教学中评价学生回答的有效策略
顾彩燕;
上海市第四届(宝山杯)暨长三角地区青少年生物和环境科学小论文竞赛圆满
王颖;盛清;戴艳;
生物学教学中课堂知识容量的确定
高寿华;
谈初中生物学实验教学设计
葛梅;
生物学教学中的生物美育
翁武敏;
“动物的行为”(第一课时)的“诱思—体验”教学
许明;
文学材料在初中生物学教学中的应用举例
陈卫华;
洛神花色素提取液对染色体染色效果的实验研究
王菲;陈艺林;金惠珍;张颖;
“细胞通过分裂产生新细胞”的教学设计
尹美丽;
可翻转式跳虫玻片标本的制作方法
张玉平;赵岩;贾少波;张俊景;
“遗传系谱”专题复习设计
王小春;
应用任务分析优化生物学教学设计
王晓云;
“陆地生活的动物(第一课时)”的教学
黄维海;
“植物组织和细胞培养技术”一节的教学设计
朱黎萍;
“免疫调节”一节的教学设计
王建平;
Flash AcitonScript环境下模拟自然选择实验
冯世有;
“光对黄粉虫生活的影响”实验的体会和建议
梁薇;
“常见传染病及其预防”(第二课时)的教学设计
张利;
与2010年诺贝尔奖有关的生物学试题解析
李进京;
对广东省湛江市2010年生物学中考试题分析
李文送;
水蚤的野外采集和室内培养
李向阳;
大花君子兰离体再生植株的组织培养及染色体细胞水平观察
苏晖阳;
预测-观察-解释策略在生物学演示实验教学中的应用
李成广;
新课程理念下生物学习题课教学的有效性
罗玲;
动物仿真模型制作方法
张富强;
聚焦病毒透视考点
谭家学;
体外受精技术的发展和应用
郭晓强;
“探究鱼鳍在游泳中的作用”的实验
张永;
人教版高中生物学教材中部分知识的归纳
王秀玲;
超级细菌漫谈
万芸;许久红;丁钉;
正确理解B细胞与T细胞的相互作用
李飞;
浅谈生物工程中的培养基
王兴洪;
蜱虫简介
李宛青;韩联合;
奇异的假死现象
肖安庆;
关于“浓度”的几个问题
张海彦;
生物学科技信息
“绿色植物的生长需要水分和无机盐”一节教学札记
卢康;
脊椎动物同源器官的功能歧义
周兴文;
挖掘生物学史资源培养学生“六个精神”
张雪群;

人类白细胞抗原基因的命名及多态性

植物SOD在抵抗干旱胁迫中的作用

致畸因素与优生措施

“物质跨膜运输的实例”的教学突破

5-羟色胺及其与抑郁症和肠 论文QQ81995535 易激综合征的关系

程序流程图在生物学教学中的应用

人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透

课堂教学中评价学生回答的有效策略

上海市第四届(宝山杯)暨长三角地区青少年生物和环境科学小论文竞赛圆满

生物学教学中课堂知识容量的确定

谈初中生物学实验教学设计

生物学教学中的生物美育

“动物的行为”(第一课时)的“诱思—体验”教学

文学材料在初中生物学教学中的应用举例

洛神花色素提取液对染色体染色效果的实验研究

“细胞通过分裂产生新细胞”的教学设计

可翻转式跳虫玻片标本的制作方法

“遗传系谱”专题复习设计

应用任务分析优化生物学教学设计

“陆地生活的动物(第一课时)”的教学

“植物组织和细胞培养技术”一节的教学设计

“免疫调节”一节的教学设计

Flash AcitonScript环境下模拟自然选择实验

“光对黄粉虫生活的影响”实验的体会和建议

“常见传染病及其预防”(第二课时)的教学设计

与2010年诺贝尔奖有关的生物学试题解析

对广东省湛江市2010年生物学中考试题分析

水蚤的野外采集和室内培养

大花君子兰离体再生植株的组织培养及染色体细胞水平观察

预测-观察-解释策略在生物学演示实验教学中的应用

新课程理念下生物学习题课教学的有效性

动物仿真模型制作方法

聚焦病毒 透视考点

体外受精技术的发展和应用

“探究鱼鳍在游泳中的作用”的实验

人教版高中生物学教材中部分知识的归纳

超级细菌漫谈

正确理解B细胞与T细胞的相互作用

浅谈生物工程中的培养基

蜱虫简介

奇异的假死现象

关于“浓度”的几个问题

生物学科技信息

“绿色植物的生长需要水分和无机盐”一节教学札记

脊椎动物同源器官的功能歧义

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5-羟色胺及其与抑郁症和肠论文QQ81995535 易激综合征的关系

聚焦病毒透视考点

挖掘生物学史资源培养学生“六个精神”