《天津教育杂志》2015年Z2期审稿人 -

天津教育

编辑出版：天津教育杂志编辑部
主办：天津市教育新闻中心
出版周期：月刊出版地：天津市
语种：中文　　ISSN：0493-2099

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《天津教育杂志》2015年Z2期目录

天津市东丽区滨瑕小学
建立职业院校教学工作诊断与改进制度
本刊编辑部
课堂文化——创建特色学校的核心与突破口
仲小敏
梳理学校特色建设经验,推动学校特色建设创新
邢真
课程文化:特色学校文化建设的核心
肖庆顺
守正求真出特色
李凤清
学文化的课堂要有文化
倪连娜
教师队伍管理中的三字经:敬擎情
陈自鹏
实习经历和实践能力应成为教师资格的前置条件
张怀君
信息
对话陶行知(六)
朱永新
对话蒙台梭利(六)
朱永新
期待“简约教学”落地见效
刘长兴
“自主发展,艺体见长”办学特色的实践与探索
劳卫中
以区域微教研培育区域教研品牌
徐延志
徐延志:唤醒教师内驱力,改善教学生态
张嵘徐延志
教育家:嚼得菜根者,做得大事人
刘庆利
刘庆利:做一个陪着学生快乐、健康成长的教师
张嵘论文QQ81995535 刘庆利
用青春无悔托起学生的梦——记天津市静海县第一中学教师韩梅
胡俊国
构建人性化管理体系,促进教师自主发展
史云杰
以人为本,促进教师专业成长
姜俊艳
幼儿教师的坚守
李银舫
幼儿园班主任管理经验谈
邳建玲
课堂教学中促进师生有效互动的策略
高洁
创设艺术情境,让数学课活起来
李艳军
构建小学数学高效课堂的有效途径
王兴
加强规划意识,精细管理,提高教学有效性
王学海
精心简形的小学数学课堂
张振生
集体主义教育是学生健康发展的基石
张丙更
“问题生”也有春天
王文权
小学生养成教育的有效探究
董俊玲
“精细”应成为学校有生命的文化
陈虹
抓实校本培训,让师生体验幸福
霍新华
体验式学习与大班幼儿学习习惯养成的实践研究
张韬
2015年全国职业院校技能大赛天津主赛区开赛
本刊讯
目标引领,文化营造,育人为本,构建和谐——谈校长的时代使命与学校的科
张秀来
学校精细化管理与校长能力要求
孙友田
构建学校大课程体系,促进学生全面发展
王君红
以班集体活动激扬生命
高静
浅谈如何建设健康的班集体
张东军
浅谈班集体自主管理
高雁
学校应提倡微型科研
何世利
彰显服务内涵,促进社区早教工作可持续发展
董娟
教育部寄语广大中小学生过平安暑假
本刊讯
关注课堂本真需求,深化教育科研内涵
姜金娟
多元评价是孩子们成长的翅膀
刘亚静
转变观念是提质减负的关键
孙克吉
浅谈小学英语教学中语用能力的培养
李俊杰
浅谈自主探索合作交流学习方式的培养
杨怡
走,我们看树去——论语文生命课堂中的学生体验
王树青
云端课堂,激活教学新思维——浅议课堂教学中“云”平台的有效应用
张咏馨
“导—学—点—练—测”高效课堂教学模式在历史教学中的应用
尚建文
深度诗词解读,重拾传统文化的教育意义
李向华
浅谈初中物理实验教学中的趣味性、创新性
田文静
高中油画教学中培养学生创造性思维能力研究
陈静
采取多种策略,搞好体育教学
朱庆华
改进“教”的策略,提升课堂个性化学习质量
陈秀征
多媒体辅助下的英语课堂教学设计
易良
让生物教学中的自主学习异彩纷呈
高欣艳
如何做好初高中思想品德(政治)课教学衔接
董爱华
情境朗读,提高阅读教学实效性
殷震
高中美术鉴赏教学中突出美术文化初探
李兆军
如何让地理课堂充满生命的活力
刘英娣
建造一个“百草园”
李云瑞李吉波
天津市滨海新区汉沽第一小学

天津市东丽区滨瑕小学

建立职业院校教学工作诊断与改进制度

课堂文化——创建特色学校的核心与突破口

梳理学校特色建设经验,推动学校特色建设创新

课程文化:特色学校文化建设的核心

守正求真出特色

学文化的课堂要有文化

教师队伍管理中的三字经:敬擎情

实习经历和实践能力应成为教师资格的前置条件

信息

对话陶行知(六)

对话蒙台梭利(六)

期待“简约教学”落地见效

“自主发展,艺体见长”办学特色的实践与探索

以区域微教研培育区域教研品牌

徐延志:唤醒教师内驱力,改善教学生态

教育家:嚼得菜根者,做得大事人

刘庆利:做一个陪着学生快乐、健康成长的教师

用青春无悔托起学生的梦——记天津市静海县第一中学教师韩梅

构建人性化管理体系,促进教师自主发展

以人为本,促进教师专业成长

幼儿教师的坚守

幼儿园班主任管理经验谈

课堂教学中促进师生有效互动的策略

创设艺术情境,让数学课活起来

构建小学数学高效课堂的有效途径

加强规划意识,精细管理,提高教学有效性

精心简形的小学数学课堂

集体主义教育是学生健康发展的基石

“问题生”也有春天

小学生养成教育的有效探究

“精细”应成为学校有生命的文化

抓实校本培训,让师生体验幸福

体验式学习与大班幼儿学习习惯养成的实践研究

2015年全国职业院校技能大赛天津主赛区开赛

目标引领,文化营造,育人为本,构建和谐——谈校长的时代使命与学校的科

学校精细化管理与校长能力要求

构建学校大课程体系,促进学生全面发展

以班集体活动激扬生命

浅谈如何建设健康的班集体

浅谈班集体自主管理

学校应提倡微型科研

彰显服务内涵,促进社区早教工作可持续发展

教育部寄语广大中小学生过平安暑假

关注课堂本真需求,深化教育科研内涵

多元评价是孩子们成长的翅膀

转变观念是提质减负的关键

浅谈小学英语教学中语用能力的培养

浅谈自主探索合作交流学习方式的培养

走,我们看树去——论语文生命课堂中的学生体验

云端课堂,激活教学新思维——浅议课堂教学中“云”平台的有效应用

“导—学—点—练—测”高效课堂教学模式在历史教学中的应用

深度诗词解读,重拾传统文化的教育意义

浅谈初中物理实验教学中的趣味性、创新性

高中油画教学中培养学生创造性思维能力研究

采取多种策略,搞好体育教学

改进“教”的策略,提升课堂个性化学习质量

多媒体辅助下的英语课堂教学设计

让生物教学中的自主学习异彩纷呈

如何做好初高中思想品德(政治)课教学衔接

情境朗读,提高阅读教学实效性

高中美术鉴赏教学中突出美术文化初探

如何让地理课堂充满生命的活力

建造一个“百草园”

天津市滨海新区汉沽第一小学