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数学教育学报
数学教育学报

编辑出版:数学教育学报杂志编辑部
主办:天津师范大学;中国教育学会
出版周期:双月刊出版地:天津市
语种:中文  ISSN:1004-9894


《数学教育学报杂志》2011年02期目录
  • 走向数学教育哲学研究

    谢明初;
  • 中国数学文化发展与数学文化学构建

    徐乃楠;刘鹏飞;王宪昌;
  • 数学教学内容知识(MPCK)的构成成分表现形式及其意义

    李渺;宁连华;
  • 60年来初中数学教材编写的历史沿革与启示——以人教版为例

    杨慧娟;裴昌根;
  • 论数学计算及其教学

    徐彦辉;
  • 自我解释对等差数列概念和通项公式远近迁移的影响

    连四清;曾辉;
  • 初中生数学学习观调查研究

    伍志鹏;吴庆麟;
  • 北京市中小学生数学解决问题能力学习质量评价报告

    杜文平;
  • 小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素研究

    罗少成;景敏;
  • 透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究

    杨田;王广辉;
  • 初中数学教师教学设计能力研究

    左坤;
  • 新课改下小学生数学真实性问题解决能力的调查研究

    张永雪;
  • 地方师范院校文科大学生数学素养的现状及提高

    吴晓红;周明儒;苗正科;
  • 地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践

    曹广福;叶瑞芬;
  • 新课改后数学教学中仍存在的问题与对策——基于“教承包着学”“学跟着教

    夏玉钦;李千路;
  • 以考研辅导应对高等数学课时减少的分析与建议

    丁胜;
  • 关于高职院校微积分教学软件的若干思考

    袁立新;
  • 知识元与问题活性化设计研究

    蒋志萍;
  • 数 论文QQ81995535 学教育研究方法:多元并存 各尽其用

    黄兴丰;翟红村;
  • 关于中学数学教育研究的元研究——基于2005—2009年中国期刊网数

    王宽明;夏小刚;
  • 如何让学生用数学语言说话

    高全胜;杨华;
  • 数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念

    李吉宝;
  • 美国《中学数学教与学》教材的特点及其对中国数学教师教育的启示

    吕世虎;高丽;
  • 代数教科书中的“因式分解”沿革研究

    张伟;代钦;
  • 韩国职前数学教师教育的评介与分析

    仲秀英;陈婷;
  • 数学英才教育的国际比较

    李亚玲;张英伯;
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