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数学教育学报
数学教育学报

编辑出版:数学教育学报杂志编辑部
主办:天津师范大学;中国教育学会
出版周期:双月刊出版地:天津市
语种:中文  ISSN:1004-9894


《数学教育学报杂志》2013年01期目录
  • 《数学课程标准(2011)》的“另类解读”

    郑毓信;
  • 论数学欣赏的“含义”“对象”与“功能”——数学教育中的数学欣赏问题

    黄秦安;刘达卓;聂晓颖;
  • 试论数学文化视 论文QQ81995535 域中的数学学习

    徐文彬;
  • HPM与初中数学教师的专业发展——一个上海的案例

    汪晓勤;
  • 数学专业师范生MPCK发展“五步曲”

    李渺;
  • 分数概念的个体建构——起点与机制及影响因素

    张睆;辛自强;
  • 论一种缘自认知心理学及教育学研究的数学认知过程

    王名扬;徐沥泉;徐利治;
  • 专家型教师数学课堂教学隐喻语言应用研究

    叶立军;斯海霞;
  • 大学生对微分概念的理解及认知方式分析

    高雪芬;鲍建生;
  • 甘肃哈萨克族和蒙古族六年级学生数感差异研究

    范忠雄;马少仙;王锦莉;
  • 大学文科数学教学的现状与对策

    何穗;胡典顺;李书刚;
  • 初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究

    梁好翠;
  • 美国数学教师学科知识评价方法的述评

    黄兴丰;马云鹏;
  • 述评美国高中数学焦点

    廖运章;
  • 云南德宏傣族服饰中的数学文化

    申玉红;杨启祥;周长军;
  • 同课异构 精彩纷呈 视频研究 促进发展——对“直线与圆的位置关

    袁智斌;
  • 数学课堂教学立意的“层次”“关系”及“提升”——由“完全平方公式”同

    石树伟;
  • 基于学生发展的教科书编写与使用

    于波;
  • 基于研究性学习的数学分析教学实践

    葛仁福;
  • 极限概念教学的系统分析

    付夕联;张玉峰;
  • 寻找历史与教学的最佳融合——国际HPM 2012会议及其研究分析

    蒲淑萍;
  • 眼动分析法在数学应用题解题研究中的应用

    岳宝霞;冯虹;
  • 《数学教育学报》内涵新解析

    张定强;陈国蕤;
  • 从尺规作图看古希腊数学观及其对教育的启示

    向坤;宁连华;
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