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语文学刊

编辑出版：语文学刊杂志编辑部
主办：内蒙古师范大学成人教育学院
出版周期：半月刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：1672-8610

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《语文学刊杂志》2012年20期目录

谈回环型复合词
吕海霞;
对外汉语教学中“被”字句的偏误分析及其教学策略
贾晓蕾;
也谈构式语法
黄晓静;
论隐喻和文学的关系
吴昊;
论交互动词的鉴别及其与协同副词的同现
林刘巍;
知觉特性与汉字简化研究——以战国文字简化为例
裴蓓;
初级中亚留学生汉字偏误分析
王嘉文;
明昭信校尉宋玺墓志疏证
付保珂;
甘孜县藏族学生汉语水平测试成绩分析报告
张喜洪;
浅谈辽宁地名的构成
韩天宇;
现代汉语形式动词的语法特征
张旋;周露;
汉语词语的文化性
周露;张旋;
《红楼梦》中使役句式言语行为分析
万国鹏;
从“宝珠”到“鱼眼睛”——袭人与赵姨娘的悲剧漫谈
张楠;
《长恨歌》中女性化民间叙事方式
张洋;
自然与女性的悲剧——《埃莱奥诺拉》的生态女性主义解读
周晶;
隐喻视野下王昌龄《闺怨》主题
王德艳;
浅析劳伦斯的探险思想在其作品中的体现
谭佳;
《聊斋》中女性商人的形象解读
刘志韧;
弗·雅·普罗普及其《故事形态学》
张锦帆;
《当我走后战争爆发了》的反战主题
耿立沙;邢进阁;
触龙“徐趋”的劝说智慧
高佳;
试析《三国志演义》中的悲剧形象
刘乃琳;
浅谈道家思想与苏轼超旷词风
李清;
从《文心雕龙·体性》看作品风格研究
尹洁;杨安翔;
论古诗十九首之第十二首当分为两首
王子义;李肖肖;
论诗与画
娜仁花;
以曲笔写胸臆——浅谈《史记》中春秋笔法的运用
徐玉萍;
散文的谐趣
吴永福;
古文中秋之意象的解读
王素芬;
从头版评论看《人民日报》的编辑方针
郝玥媛;
跨文化交际——中亚跨文化案例分析
谷甜田;
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”——刍议2012年北京高考题目
赵静静;
如何使学生作文“言之有物”——初中语文作文教学初探
曾杜清;
提高作文教学效果之初探
白莹;
教师下水文在写作教学中的应用策略探究
陆建明;
拨动学生的情感,启迪学生的思维——中学课堂教学阅读与写作的思考
张宝菊;
我国小学作文教学文献综述研究
张晓芬;
浅谈初中作文教学对学生思维品质的培养
张宝明;
回归生活的作文教学
吕洁;
如何提高书面语言表达能力
李娟;
高考作文提示语的作用
徐大香;
注重培养学生的观察能力
毛志军;
在小学语文阅读教学中渗透写作方法的指导
何静平;
试论应用写作课的阅读教学
李泽需;
中学语文课外阅读现状分析及其对策指导
郑淑焕;
高中课外阅读指导之我见
傅晓霞;
走进课外阅读提高语文素养
张治国;
浅谈如何提高高职学生英语阅读能力
张乐;
初中语文阅读教学的几点尝试
马俊元;
通过阅读教学弘扬传统文化
王中林;
论文化差异与行动导向教学法的实施困境
赵一丁;
重建中职语文课堂教学价值观
魏雯;
日本本土汉语教师培养模式探析
汪灵灵;
新形势下高校师德建设实施路径研究
金海斌;
浅析魏书生创设宽松课堂教学气氛的教学思想
胡田;
五年制高职语文教改总结
王冬梅;
试论如何增强大学生的国防意识
刘玉春;
新课程背景下中美语文课程资源观比较
徐玮;
论中小学语文教学真善美目标的追求
项红霞;
高中语文教学中挫折教育的渗透措施
金颖慧;
高中语文教学中人文精神回归初探
黄小忠;
开发“生本资源”而非“声带资源”
李强;
高中语文教学中学生创新思维的培养
石姝蓉;
农村初中学生语文资源开发利用情况的调查报告及反思
孔晓君;
浅谈如何对智障学生进行生命教育
王燕;
让学生在语文实践中学习语文——观摩姜树华老师《鞋匠的儿子》课堂录像有
沙桂芹;
以陶为师让语文课堂闪耀光芒
洪艳;
擦亮青春的星空——利用语文课堂疏导学生心理
郭勤;
学好语文,源于生活
王洁;
人教版高中语文教材戏剧选文研究
余正蓉;
中亚来疆留学生“文化休克”及应对策略研究
闫新艳;
谈初级综合课教学中的多媒体课件设论文QQ81995535 计
郑殿辉;张锴;
幼儿教师口语能力培养的途径和策略
吴雪青;
引导学生诗意地栖居——新课程背景下语文教学的一点思考
韩静宇;
高职院校古代文学课程教学的几点思考
张国军;
“提问”与“对话”语文课堂的源头活水——怎样激活语文课堂
梁少华;
爱·情无限感·恩无垠 “我爱我家”语文综合活动课教学设计
黄薇;
对于散文意境教学的尝试
刘佳;
“潜移默化”——探究语文新课标下古典诗歌的接受性教学
刘志远;
培养创新精神和实践能力,全面提高学生素质——中国现当代文学课程实践教
刘学云;
多媒体教学在英语教学中的应用
仲大庆;
中学语文教学中的网络语言
赵嵘;
语文课要品出语文味
张翠兰;
最是诗香能致远——培养学生诗性的几点思考
李丽萍;
摭谈识字教学的科学性、趣味性、实用性
楼琦君;
在课前预习中激发学生的学习兴趣
师宗仁;
语文多媒体教学的利与弊
李乐;
小学语文古诗词教学策略
仇英兰;
积累感悟实践——低年级语感训练的有效途径
左婷;
一片艳阳天——电教在语文教学中的辅助运用
李宙;
小学语文教学中激励性评价的运用
陈晓彬;
来稿要求

谈回环型复合词

对外汉语教学中“被”字句的偏误分析及其教学策略

也谈构式语法

论隐喻和文学的关系

论交互动词的鉴别及其与协同副词的同现

知觉特性与汉字简化研究——以战国文字简化为例

初级中亚留学生汉字偏误分析

明昭信校尉宋玺墓志疏证

甘孜县藏族学生汉语水平测试成绩分析报告

浅谈辽宁地名的构成

现代汉语形式动词的语法特征

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《红楼梦》中使役句式言语行为分析

从“宝珠”到“鱼眼睛”——袭人与赵姨娘的悲剧漫谈

《长恨歌》中女性化民间叙事方式

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试析《三国志演义》中的悲剧形象

浅谈道家思想与苏轼超旷词风

从《文心雕龙·体性》看作品风格研究

论古诗十九首之第十二首当分为两首

论诗与画

以曲笔写胸臆——浅谈《史记》中春秋笔法的运用

散文的谐趣

古文中秋之意象的解读

从头版评论看《人民日报》的编辑方针

跨文化交际——中亚跨文化案例分析

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”——刍议2012年北京高考题目

如何使学生作文“言之有物”——初中语文作文教学初探

提高作文教学效果之初探

教师下水文在写作教学中的应用策略探究

拨动学生的情感,启迪学生的思维——中学课堂教学阅读与写作的思考

我国小学作文教学文献综述研究

浅谈初中作文教学对学生思维品质的培养

回归生活的作文教学

如何提高书面语言表达能力

高考作文提示语的作用

注重培养学生的观察能力

在小学语文阅读教学中渗透写作方法的指导

试论应用写作课的阅读教学

中学语文课外阅读现状分析及其对策指导

高中课外阅读指导之我见

走进课外阅读提高语文素养

浅谈如何提高高职学生英语阅读能力

初中语文阅读教学的几点尝试

通过阅读教学弘扬传统文化

论文化差异与行动导向教学法的实施困境

重建中职语文课堂教学价值观

日本本土汉语教师培养模式探析

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浅析魏书生创设宽松课堂教学气氛的教学思想

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试论如何增强大学生的国防意识

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