《语文天地杂志》2015年26期教育论文格式模板 -

语文天地

编辑出版：语文天地杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：旬刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1007-8665

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《语文天地杂志》2015年26期目录

《语文天地(小教版)》征稿启事
从教育视角看关于《背影》删留的争议
孔菊霞
以《背影》为例谈初中语文课堂情感教学策略
王国锋
谈《枣核》的情感教学
马丽亚
初中语文写景散文教学摭谈
司小宁
如何让学生成为语文学习的主体
阙发清
人文性——语文新课程的脊梁
田静
挖掘语言之美提升语文魅力
陈福祥
在新课改下有效实施初中语文分层教学
许瑞军
初中语文外国文学作品教学策略研究
严美珍
“不求甚解”新说
朱雪莉
情满语文教学情醉语文课堂——初中语文课堂教学中情感的渗透和释放
董利芳
以望闻问切引领教学的自诊与重构
冷永
优化教学设计,打造语文高效课堂
朱晓芹
例谈初中语文课堂的智慧理答艺术
李慧
浅析初中语文课堂追问的艺术性
钱炳巧
让初中语文课堂彰显简约之美
王海燕
绽放在语文课堂的阅读之花
吕金花
在课堂教学中提升学生的表达能力
邵双双
初中语文口语交际训练有效策略研究
谷敏
浅斟低吟妙鉴赏诗词之美入心来——谈初中古诗词鉴赏教学的有效策略
王开芳
《醉翁亭记》教学方法分析
陈振新
《醉翁亭记》和《岳阳楼记》比较之我见
王军平
对强化初中语文古诗词教学的几点思考
傅国琴
强化语言教学,渗透古诗词的美学价值
黄勇
“少教多学”模式在古诗文教学中的应用
韩娟
初中文言文阅读教学刍议
彭田田
文言文诵读教学策略浅谈
钱淑娟
朗读方法在初中文言文教学中的运用
张寄华
生活化视角下的初中作文教学
周亚娟
基于序列化训练的作文有效教学
叶秀红
记“生活纪实”作文讲评课
陈颖
中考作文现状管窥与思考
陈琪
莫让“套作”误论文QQ81995535 了孩子
倪斌
浅析课外活动对作文教学的促进作用
刘兰
谈初中作文教学中的三个“关注”
包洪
初中记叙文的仿写训练
郑世增
作文教学与学生生活之源
何明兰
提升初中生写作能力的实践探索
陈慧红
农村学校写作教学探究
郭银花
初中语文写作教学中的问题与对策研究
吕士江
巧借标点,让阅读教学曲径通幽
胡新芳
紧扣学生心弦引导主动阅读
陈赛花
让学生阅读更广促学生感悟更深
丁佐宏
构建阅读教学中的“少教多学”模式
毛勇
初中语文阅读教学优化策略研究
张梅
开放性策略在初中语文阅读教学中的运用
王丹
初中语文阅读教学的有效途径解析
薛春峰
让阅读成为一种习惯
张海芹
优化初中语文阅读教学的方法
刘小琴
优化语文教学模式提升语文教学成效
蒋情
谈初中新生语文学习习惯的培养
张卫国
初中语文教学中的成长教育研究
张文娟
初中语文教学中审美思维与能力的培养
马冬良
初中语文教学中渗透审美教育的方法
宋华
简析初中语文自主学习能力的培养
朱海霞
放大学生优点,让学生“放飞”学习
孙波
小议学生学习兴趣的激发
陈建亚
多媒体在初中语文情感教育教学中的有效运用
陆燕
谈多媒体对初中语文教学创新的作用
汤小梅
多媒体手段在初中语文教学中的应用研究
赵春花
《语文天地》初、高中版征稿、征订启事

《语文天地(小教版)》征稿启事

从教育视角看关于《背影》删留的争议

以《背影》为例谈初中语文课堂情感教学策略

谈《枣核》的情感教学

初中语文写景散文教学摭谈

如何让学生成为语文学习的主体

人文性——语文新课程的脊梁

挖掘语言之美 提升语文魅力

在新课改下有效实施初中语文分层教学

初中语文外国文学作品教学策略研究

“不求甚解”新说

情满语文教学 情醉语文课堂——初中语文课堂教学中情感的渗透和释放

以望闻问切引领教学的自诊与重构

优化教学设计,打造语文高效课堂

例谈初中语文课堂的智慧理答艺术

浅析初中语文课堂追问的艺术性

让初中语文课堂彰显简约之美

绽放在语文课堂的阅读之花

在课堂教学中提升学生的表达能力

初中语文口语交际训练有效策略研究

浅斟低吟妙鉴赏 诗词之美入心来——谈初中古诗词鉴赏教学的有效策略

《醉翁亭记》教学方法分析

《醉翁亭记》和《岳阳楼记》比较之我见

对强化初中语文古诗词教学的几点思考

强化语言教学,渗透古诗词的美学价值

“少教多学”模式在古诗文教学中的应用

初中文言文阅读教学刍议

文言文诵读教学策略浅谈

朗读方法在初中文言文教学中的运用

生活化视角下的初中作文教学

基于序列化训练的作文有效教学

记“生活纪实”作文讲评课

中考作文现状管窥与思考

莫让“套作”误 论文QQ81995535 了孩子

浅析课外活动对作文教学的促进作用

谈初中作文教学中的三个“关注”

初中记叙文的仿写训练

作文教学与学生生活之源

提升初中生写作能力的实践探索

农村学校写作教学探究

初中语文写作教学中的问题与对策研究

巧借标点,让阅读教学曲径通幽

紧扣学生心弦 引导主动阅读

让学生阅读更广 促学生感悟更深

构建阅读教学中的“少教多学”模式

初中语文阅读教学优化策略研究

开放性策略在初中语文阅读教学中的运用

初中语文阅读教学的有效途径解析

让阅读成为一种习惯

优化初中语文阅读教学的方法

优化语文教学模式 提升语文教学成效

谈初中新生语文学习习惯的培养

初中语文教学中的成长教育研究

初中语文教学中审美思维与能力的培养

初中语文教学中渗透审美教育的方法

简析初中语文自主学习能力的培养

放大学生优点,让学生“放飞”学习

小议学生学习兴趣的激发

多媒体在初中语文情感教育教学中的有效运用

谈多媒体对初中语文教学创新的作用

多媒体手段在初中语文教学中的应用研究

《语文天地》初、高中版征稿、征订启事

挖掘语言之美提升语文魅力

情满语文教学情醉语文课堂——初中语文课堂教学中情感的渗透和释放

浅斟低吟妙鉴赏诗词之美入心来——谈初中古诗词鉴赏教学的有效策略

莫让“套作”误论文QQ81995535 了孩子

紧扣学生心弦引导主动阅读

让学生阅读更广促学生感悟更深

优化语文教学模式提升语文教学成效