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语文天地
语文天地

编辑出版:语文天地杂志编辑部
主办:哈尔滨师范大学
出版周期:旬刊出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文  ISSN:1007-8665


《语文天地杂志》2015年30期目录
  • 《语文天地(小教版)》征稿启事

  • 电子书包环境下小学“语文天地”的教学与思考

    胡军
  • 《九色鹿》第二课时教学实录

    咸高军
  • 《詹天佑》文本解读

    刘汝芳
  • 对《墨梅》同课异构教学的思考

    鲍玉红
  • 解读文本要有多维视角

    张民娥
  • 用心为孩子铺就探究之路——从“草堂真假睡”说起

    夏中金
  • 从“景”走向“情”——以《江雪》为例谈古诗教学

    任金辉
  • 如何从诗歌中汲取营养

    周彦敏
  • 巧用课本插图 演绎精彩课堂

    王凤萍
  • 对小学低年级语文绘本教学的思考

    褚晓泓
  • 巧用游戏培养一年级学生互助学习能力

    吴梅
  • “让学”理念指导下的语文课堂反思与设想

    朱垚
  • 对话教学中教师引导语探究

    丁艳梅
  • 多彩导语导出精彩语文课堂

    李丽娜
  • 小学语文高效导入策略研究

    章海兵
  • 通过“语言支援”促进学生语言习得

    卓美芳
  • 当堂训练在小学语文教学中的应用

    海燕
  • 用好错题本 快乐学语文

    吴海燕
  • 如何让课本剧在语文教学中发挥作用

    贺会书
  • 留意生活点滴 成就创意课堂

    虞婧
  • 让语文课堂活而不乱——例谈学生良好合作习惯的培养

    朱春花
  • 打造“极简主义”课堂,为语文教学“减肥”

    程娟
  • 自主预习本:自主学习的开端

    鲍豫鄂
  • 多元评价:构建小学语文高效课堂的途径

    季小文
  • 放、动、活:语文教学要追求“动感”的境界

    马瑾华
  • 走进孩子的心里——低年级语文课堂教学探索

    马钰霞
  • 试论语文课堂教学的“多”与“少”

    臧杭飞
  • 少教多学:让语文课堂活起来

    顾娟
  • 高效语文课堂要以学生为主体

    钟孝璟
  • 语文课堂培养学生创造力的三个策略

    车飞
  • 课堂教学要“一活、二用、三贴近”

    廖明琳
  • 浅谈小学语文课堂中的生命教育

    范丽君
  • 多元化方法构建小学语文趣味识字教学

    沈红梅
  • 趣味识字 让课堂教学轻松灵动

    娄玉梅
  • 如何让识字教学“活”起来

    王培玲
  • 以识字教学为例谈新旧知识的串联

    郭加平
  • 如何巧妙辨识形近字

    李翠玲
  • 要学会利用观察与想象打开词语教学的大门

    张敏
  • 传统文化视角下的小学语文写字教学初探

    黄玲
  • 低年级写字教学的反思与对策

    高玉
  • 浅谈写字教学中的情感教育

    朱涵英
  • 循环日记:提高习作能力的有效策略

    涂强俊
  • 如何让作文语言展现个性魅力

    孟会
  • 课本剧:写作的源头活水

    高婷
  • 课堂上随文练笔的指导艺术探讨

    徐腾云
  • 引实践活动之“活水” 润习作教学之“田园”——实践活动与习作教学的

    张英
  • 生活、观察、阅读、快乐:小学作文教学的四个原则

    周晓丽
  • 作文写作技巧探析

    邹丽华
  • 小练笔:开拓阅读教学“大天地”

    顾朝霞
  • 将课外阅读有效内化为写作能力的方法初探

    周继飞
  • 阅读教学不妨这样化解冷场

    李萍
  • 创新阅读 真实感悟——试论阅读教学中的“真情”

    李晓博
  • 角色表演——想说爱你也容易

    夏燕
  • 让阅读丰富孩子的心灵

    方宗兰
  • 小学阅读教学本真课堂构建思考

    陈菲
  • 阅读合作教学模式探析

    胡琴芬
  • 别让资料收集交流成为阅读教学之殇

    陆平
  • 小学语文课外阅读存在的问题以及对策分析

    陈惠亚
  • 有关真性阅读教学的思考

    沈燕
  • 小学语文主题阅读教学策略探讨

    杨俏
  • 生活体验能让阅读学习个性洋溢

    应洁
  • 如何构建高效语文阅读课堂

    顾丽琴
  • 浅谈小学低年级语文阅读教学的改革

    饶辉娟
  • 小学语文阅读教学的有效策略研究

    仇云
  • 学生阅读能力欠缺的原因分析

    任玉琼
  • 对小学高段语文综合性学习教学策略的几点思考

    孙玉花
  • 每 论文QQ81995535 位学生都是一棵“树”——小班化背景下语文课堂教学公平性浅探

    高玮
  • 放飞情感 张扬个性——语文教学培养学生情感因素之我见

    李发祥
  • 知识可视化在小学语文教学中的应用研究

    陈艳兰
  • 语文教学要把背诵放在应有的位置

    朱坤
  • 试谈小学语文教学的育人之“道”

    鲁声勇
  • 语文教学中的情感教育及其实施策略

    徐颖
  • 《语文天地》初、高中版征稿、征订启事

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