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语文知识
语文知识

编辑出版:语文知识杂志编辑部
主办:郑州大学
出版周期:月刊出版地:河南省郑州市
语种:中文  ISSN:1003-6210


《语文知识杂志》2015年06期目录
  • 奋进中的郑州师范学院文学院

  • 《面朝大海,春暖花开》课堂实录

    李仁甫
  • 对话的情怀与智慧

    贺剑英 石瑛
  • 面朝课改,生命花开

    朱永君
  • 诗般灵动的课堂

    卓立子
  • 深度研课,读出三味

    沈庆九
  • 我们在怎么活?——《故乡》人物生存状态初探

    吴海宁
  • 对《祝福》之“我”形象的逆向认知

    毕研鹏
  • 情、事、理一个都不落下——向李密《陈情表》学属文

    李娟
  • 谈《祝福》中的四笔账

    周乘波
  • 兰桂竹木侧,枇杷树亭亭——解读《项脊轩志》之枇杷情深

    李民
  • 到回归逻辑的时候了——“语文”著述逻辑错误举隅

    戴渊华 邓维策
  • “半步”“一步”及其他

    张华清
  • 《湘夫人》语理及诗境关系探微

    肖煜薇
  • 吴起从师受学考

    梁奇
  • 教材的编排体例和内容要满足教学需要——人教版高中语文必修教材文言文编

    赵振翔
  • 巧用思维岔道,开掘教学资源——说说《木兰诗》课堂教学的几个意外

    王兴
  • 名著导读:一篇触发 牵线引导 阅读全书——以课文《鲁提辖拳打镇关

    袁远辉
  • 警惕“爱国主义”的 论文QQ81995535 另一面——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

    彭春林
  • 文言文朗读与《六国论》教学

    杨啸峰
  • 有效提问,语文课堂可以预约精彩——以柳宗元《始得西山宴游记》教学为例

    庞培刚
  • 探寻语文阅读教学的有力支撑点——主话题

    梁姣
  • 个性化阅读和有创意地解读课堂教学初探

    刘高太
  • 拜读《都江堰》 问道余秋雨——《都江堰》教学案例

    李明哲
  • “厚积”方可“薄发”——李明哲《都江堰》教学实录点评(一)

    杨凤娟
  • “谁来教”决定“教什么”与“怎么教”——李明哲《都江堰》教学实录点评

    刘恩樵
  • 关注高中语文教学中的审美体验

    李静
  • 基于学生生命成长的课堂评价策略——以《河中石兽》一文的教学为例

    经志芹
  • 授之以渔,不如导之以渔——以《丑奴儿》例谈发现式教学

    顾建美
  • “这个问题”怎可放一放?——以《流浪人,你若到斯巴……》为例谈课堂易

    房福建
  • 高中作文教学“打假”势在必行

    娄士华
  • 略谈高三语文教学中的德育渗透

    陈丽娟
  • 精神融合·生存暗示·语文经验——文学类文本高中语文阅读教学的三种设计

    林伟明
  • 如何在语文教学中探讨文本细节

    施兆琴
  • 初中语文教学“以读促写”训练方式初探

    锦泉
  • 作文教学也可放手

    陆海舰
  • 智慧地发现 不竭地探求——《兰亭集序》教学观摩有悟

    付品贞
  • 安徽卷诗歌鉴赏题选材特点、命题走向及备考策略

    崔成志
  • 黄河科技学院新闻传播学院招生专业课程设置及就业前景

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