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语文知识
语文知识

编辑出版:语文知识杂志编辑部
主办:郑州大学
出版周期:月刊出版地:河南省郑州市
语种:中文  ISSN:1003-6210


《语文知识杂志》2015年11期目录
  • 拥有十五年历史的《新作文》中学版方阵

  • 认知心理学视阈下的高中写作教学问题及破解路径

    郭家海
  • 用经验激荡经验——“融情于景写作训练 论文QQ81995535 ”教学及反思

    郑晓炜
  • 基于经验的写作教学——评郑晓炜老师的“融情于景写作训练”课

    侯红宝
  • 花源记》中“渔人”的身份探究

    冒银娟
  • 深思慎取意 细说与君听——《游褒禅山记》主题一元论

    阮祥毅
  • 为什么是“一滴眼泪”换“一滴水”——课文《一滴眼泪换一滴水》题解

    蒋宇
  • “证据”:就在深深的水底下——《今生今世的证据》“读不懂”反思

    许天元
  • 于无声处听惊雷——例谈小说中次要人物的人物意义

    蒋波
  • 从《俄狄浦斯王》看古希腊悲剧的特点

    高瑾
  • 礼与利的契合:也谈《烛之武退秦师》的教学重点

    时英英
  • 从《阿Q正传》的“困觉”说开去——试析汉语史上的“困觉”

    李丽 葛晶晶
  • 探究文本言语形式 叩开阅读教学之窗——以鲁迅的《雪》为例

    张智勇
  • 让阅读像呼吸一样自然——课外阅读探究心得

    朱小燕
  • 基于思辨能力培养的高中语文教学

    朱少山
  • 诵诗·思诗·品诗——浅谈诗歌教学中的学生审美情趣的培养

    徐艳春
  • 小说要“简单”地教

    周勇群
  • 抓住特质,教出说明文的个性

    周文忠
  • 课堂有效提问应厘清三种关系

    潘海霞
  • 中学诗词教学应强化综合阅读效应

    杨瑾燕
  • 也谈语文课堂教学中的“动”

    吴晓娟
  • 基于生本视角的初中名著微课开发刍议

    王文海
  • 最喜小儿无赖——积极应对课堂教学中的“无赖思维”

    黄建慧
  • 从背景出发还是从文本出发

    刘广文
  • 让文言文阅读在选择中渐进——以《师说》为例

    沈杰
  • 新课改背景下古代戏剧教学浅探

    刘常虹
  • 朗读在外国小说教学中的意义及运用

    李明
  • 黄厚江对传统的“复活”——读黄厚江两份《黔之》教学实录

    陈松
  • 新课改背景下初中文言文教学探析

    杭虹吟
  • “树式共生”下的活动组织——小说教学“学的活动”刍议

    包莹莹
  • 课堂要向学生要拓展——四读《红楼梦》:《获得教养的途径》课堂教学片段

    王科威
  • 有一种美叫悲壮——《茅屋为秋风所破歌》教学设计

    汪洋
  • 明晰文体特点 追求教学个性——《赤壁赋》教学感悟

    刘建阳
  • “G-E-T”学研型语文课堂生成的类型及导控策略

    钱和建
  • 立体阅读:地方资源与经典资源的融合

    于建国
  • 好课堂让人思绪万千——基于韩军老师《老王》课堂教学的深度思考

    肖燕
  • 考场记叙文,到底得有几分真——与张一山老师商榷

    丁爱华 王先凤
  • 议论文如何往纵深处发展

    高东梅
  • 关于高中基础年级作文命题的思考

    成龙
  • 初中记叙文常用开头方法及其作用分析

    李碧红
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