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语文世界(教师之窗)
语文世界(教师之窗)

编辑出版:语文世界(教师之窗)杂志编辑部
主办:中国语文报刊协会
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1005-3778


《语文世界(教师之窗)杂志》2015年Z1期目录
  • 江苏省名初中课堂文化展示暨“八校一中心”联盟活动在江苏省泰兴市实验初

  • 真实:公主的婚姻与蚕妇的泪水

    叶水涛
  • 追求有生长力量的语文课堂

    李志清
  • 指引当代语文教育改革正确方向的语文教育观——叶圣陶语文教育观探析(上

    任苏民
  • 慧眼独具 匠心独运——特级教师薄俊生处理教材艺术探微

    毛李华
  • 打开语文教学的新天地——山东省青州市的阅读教学小记

    万静
  • 阅读交流课的设计与思考

    吉裕建
  • 低年段儿童诗创作教学设计

    李彩平
  • 一场盛大的暗恋——我们与“语文主题学习”的故事

    朱春艳
  • 让阅读之花在黄帝故里怒放

    孙文峰
  • 海量同读 乐写共进

    沈裕琴
  • 《去年的树》教学设计

    毛健薇
  • 首届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛决赛(展示活动)获奖名单

  • 无画处皆成妙境 言有尽而意无穷——由《图片两组》漫谈语文“审美课堂

    周文莉
  • 教学目标具体化浅议——以《项羽本纪(节选)》为例

    张清
  • “单元教学法”在语文教学中的具体运用——以苏教版教材“此情可待成追忆

    王志红 沈秋华
  • 激发学生课堂学习兴奋点

    王国慧
  • 有的放矢地“教” 方能融会贯通地“学”——精教活学对初中文言文阅读

    朱小燕
  • 让语文课堂灵动起来——浅谈课堂提问的有效性

    王建秀
  • 谈初中语文教学中的精教活学

    庄亚芳
  • 要重视阅读能力的培养

    周雪芳
  • 关注学情 从“问”开始——例谈学生质疑意识和能力的培养

    袁丽
  • “文体”视角下的阅读教学构想与展望——以“写人为主的叙事性文本”为例

    蒋剑秋
  • 用训练留住语文教学的“根”

    吴斌峰
  • 在单元化结构教学中提升语文学科育人价值

    沈花
  • 教师机智引领学生夯实语文基础

    潘玲琴
  • 课堂因生命的灵动而精彩

    马兰
  • 基于阅读力培育的语文活动情境展开——以《揠苗助长》为例

    施萍一
  • 让阅读的星空闪烁个性的光芒

    任红梅
  • 互动 让课堂充满活力

    许嫣
  • 用语文的脚步走进科学的圣殿——略谈小学教材中科普说明文教学

    韩轶
  • 着眼语文素养的提高 有效展开综合性学习

    偶燕
  • 巧创意境 引发丰富的联想和想象

    周烨
  • 让孩子爱上情趣盎然的课堂

    贾琛
  • 诗意课堂 语文栖息的家园

    岳辉珍
  • 唱响语言与精神和谐同构的欢歌——苏教版六年级下册《孔子游春》第二节教

    常国龙 黄桂林
  • 让学生享受愉快的语文课堂生活——古诗《小儿垂钓》教学例谈

    蒋保林
  • 试探小学语文生态课堂教学策略

    姚琴仙 孟荣祥
  • 教学设计 从准确解读文本出发——《恐龙》教学思考

    陈丽
  • 关于朗读教学有效性的一点思考

    冯振艳
  • 依“标”学语言 扣“本”悟人文

    沈清
  • 善于理答 让课堂更富灵气——浅谈小学语文课堂中的理答方式

    洪娟
  •  论文QQ81995535 

    以“情”为本 构建一个多元对话的语文课堂

    章亚惠
  • 多媒体课件审美价值例谈

    陈映洁
  • 巧用课文插图 让阅读教学更精彩

    周烨
  • 小学语文阅读教学中渗透识字教学

    许坤荣
  • 让低年级语文课堂充满情趣

    孙芳
  • 徜徉书海 静享书香——低年级阅读的训练

    邹泉凤
  • 一文一字需用心——浅谈小学低年段识字教学

    沈雁君
  • 浅谈农村初中学生的语感能力现状及培养策略

    谢丛燕
  • 确定训练重点 有效进行单元整组习作练笔

    许书华
  • 指向激发表达愿望的作文教学尝试

    成云雷
  • 浅谈阅读教学中的随文练笔

    陈小燕
  • “融合”:语文教学回归语用的基本策略

    宗文菊 林宣龙
  • 小学口语交际教学的“三维”目标

    树华
  • 论如何提高小学生的口语交际能力

    朱佳敏
  • 对话、互动——口语交际教学的根基

    钱辞苑
  • 放飞学生心灵 激活语文课堂——加强小学生口语表达能力策略初探

    徐酩皓
  • 教师解读文本应有的追求

    傅冬云
  • 或许该从哲学的角度来解读教材

    陈娟
  • 亲近 走进 积累——指导小学生阅读经典的方法

    海燕
  • 浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

    朱惠民
  • 开展课外阅读 提升语文素养

    夏永明
  • 阅读需要诱惑

    焦开慧
  • 素读——阅读教学新取向

    王莉
  • 追求“绿色”的语文课堂

    周爱玲
  • “微风”轻吻“微笑”——《蜗牛的奖杯》教学有感

    王梦姣
  • 在语境中实现言意共生——析《花瓣飘香》教学中的“语用”环节

    殳梅芬
  • 如何提升外来务工人员子女语文素养的思考

    季维维
  • 为全体学生的成功奠定基础

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