《语文教学通讯杂志》2012年08期思政教育国家级思政教育期刊目录 -

语文教学通讯

编辑出版：语文教学通讯杂志编辑部
主办：山西师范大学
出版周期：旬刊出版地：山西省临汾市
语种：中文　　ISSN：1004-6097

相关推荐

《语文教学通讯杂志》2012年08期目录

守住语文的根
本刊编辑部;
追梦路上的美丽探寻
陈晓明;
陈晓明——一个天真的井冈寻梦人
邹艳萍;
懂得写作才能教好写作
黄厚江;
语文教师的写作素养
陈俊江;
教师写作对学生的意义
王开东;
语文教师的“教学性写作”
徐飞;
强化识字与写字力求科学中减负——解读2011年版《语文课程标准》
黄志伟;
是“学生在阅读”还是“学生在学阅读”?——也谈阅读教学的内在规定性
田贺书;
《给我的孩子们(节录)》教学实录
黄厚江;
散文课堂中的期待——听黄厚江老师教《给我的孩子们(节录)》
曾文彦;
以句带篇,品读欣赏——例谈阅读教学设计的诗意手法(73)
余映潮;
寻找隐寓在文本中的情感密码——从《济南的冬天》一文看学生与作者的对话
孙刚;
阅读教学的其他路径
王荣生;
回归学习原点,尊重原初体验——以《大雁归来》为例谈基于学情的有效阅读
潘晓珑;
为扶危济困的美德论文QQ81995535 立碑——在《蒲柳人家》教学中体现“英雄情结”
朱莉萍;
文言文“先学后教”教什么?
梁运义;
注重学法指导建设高效课堂
唐余富;
《马说》教学问题探究
张世锷;
澳门初中语文大纲评介
杜少凡;
关于《一只贝》两个问题的理解
马春花;
乱世之士的妥协与决裂——以士之气节解读《闻一多先生的说和做》
汪昌友;
不只是一个人的战斗——用还原法读《雪》
周永祥;
黄河真的流入黄海吗?
杨学军;
没有锋芒,何来个性?
刘兴伦;
闭只眼,睁只眼,留心眼
张丽娜;
考查语文综合性学习应突出语文性
胡孔银;
对中考古诗文比较阅读题的审视
丁兆存;
《走一步,再走一步》教学设计
周成;
借阅读文本之米,做写作教学之炊——寓写作于阅读教学
楼一方;
课堂生成:对话、认同、交流与碰撞
周日山;
第五届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛即日启动
聆听名家箴言观摩新秀风采语文报名师大讲堂暨作文教学高效策略研
2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动

守住语文的根

追梦路上的美丽探寻

陈晓明——一个天真的井冈寻梦人

懂得写作才能教好写作

语文教师的写作素养

教师写作对学生的意义

语文教师的“教学性写作”

强化识字与写字 力求科学中减负——解读2011年版《语文课程标准》

是“学生在阅读”还是“学生在学阅读”?——也谈阅读教学的内在规定性

《给我的孩子们(节录)》教学实录

散文课堂中的期待——听黄厚江老师教《给我的孩子们(节录)》

以句带篇,品读欣赏——例谈阅读教学设计的诗意手法(73)

寻找隐寓在文本中的情感密码——从《济南的冬天》一文看学生与作者的对话

阅读教学的其他路径

回归学习原点,尊重原初体验——以《大雁归来》为例谈基于学情的有效阅读

为扶危济困的美德 论文QQ81995535 立碑——在《蒲柳人家》教学中体现“英雄情结”

文言文“先学后教”教什么?

注重学法指导 建设高效课堂

《马说》教学问题探究

澳门初中语文大纲评介

关于《一只贝》两个问题的理解

乱世之士的妥协与决裂——以士之气节解读《闻一多先生的说和做》

不只是一个人的战斗——用还原法读《雪》

黄河真的流入黄海吗?

没有锋芒,何来个性?

闭只眼,睁只眼,留心眼

考查语文综合性学习应突出语文性

对中考古诗文比较阅读题的审视

《走一步,再走一步》教学设计

借阅读文本之米,做写作教学之炊——寓写作于阅读教学

课堂生成:对话、认同、交流与碰撞

第五届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛即日启动

聆听名家箴言 观摩新秀风采 语文报名师大讲堂暨作文教学高效策略研

2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段全面启动

强化识字与写字力求科学中减负——解读2011年版《语文课程标准》

为扶危济困的美德论文QQ81995535 立碑——在《蒲柳人家》教学中体现“英雄情结”

注重学法指导建设高效课堂

聆听名家箴言观摩新秀风采语文报名师大讲堂暨作文教学高效策略研

2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动