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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2013年01期目录
  • 智慧教学 智慧教研

    冯为民;
  • “今生痴爱在语文”——记全国著名语文特级教师黄厚江

    王建锋;
  • 对生命进行深度体察是文本解读的理想境界

    陈绍兰;
  • 高中小说阅读质量目标研究之二:实施策略与评价

    余锡宝;刘强;聂剑平;
  • 天生统一 自然融合——对“教文”和“立人”如何有机融合的几点体会和

    董旭午;
  • 关于语文知识和知识教学的对话(上)

  • 语文知识教学的整体性

    石中英;
  • 语文知识的延异性

    胡勤;
  • 语文知识:与精神世界的意义关联

    张悦;
  • 言语互动与表达的自我实现——黄厚江“共生写作”教学思想试论

    徐飞;
  • 贴着语言、依偎情感和漫溯意境——高中散文教学摭谈

    杨宗美;
  • “盟可负邪?”发微

    陈琳;
  • “文本研习”教学:基于文本,实现对话,挖掘内涵

    王怀厂;
  • 寻找语文教学名言的潜台词

    赵宪宇;
  • 依托文本 巧妙“生成”

    成少华;
  • 绝望成就了绝美——《长亭送别》文本悟读与教学简案

    熊芳芳;
  • 《祝福》主题的多元双向对立

    庄照岗;
  • 说说“我们的阿毛”

    廖敦燕;
  • 细节彰显魅力——重读《祝福》

    崔国明;
  •  论文QQ81995535 

    怎一个“旌”字了得——读《五人墓碑记》

    乔化永;
  • 好文章源于生活之思——从社会生活评论的视角构思作文

    卢军良;
  • 以“三主”思想指导作文讲评——一堂作文讲评课教后札记

    唐惠忠;
  • 阐释概念,让议论文彰显思维魅力

    陈淑芬;
  • 叙述艺术让散文情感更加深沉

    胡生友;
  • 联想到底有哪些“神通”?

    刘国成;
  • “自选文体”弊端多

    邓木辉;
  • 关注总分结构,巧解语句衔接题

    王珏;张丽晶;
  • 掌握规则 学会迁移——运用组合与聚合理论指导仿写

    张俊峰;
  • 2013年高校自主招生语文科(笔试)的备考策略

    余航;
  • 文言文复习“三步走”的理性思考

    钱国利;
  • 成语使用当谨慎

    张忠森;
  • 别把约定俗成当语病

    瞿秀健;
  • “天可怜见林冲”是“老天可怜我林冲”吗?——“见”字文言用法集录

    文战华;
  • 秉承山海文化 追寻语文理想——浙江省台州市高中语文教学研究方阵巡礼

    叶军彪;包建新;项香女;王针桂;董琳;朱于新;江海;
  • 留将一面与梅花——读王玉强老师《深度教学——构建优质高效课堂的方法》

    王淑英;
  • 莫言对重启全民读书活动所具有的特殊意义——兼议“校长应成为全民读书活

    刘少森;
  • 语文三维定义试说

    申卫平;
  • 关注文本创作者的主体性

    陈士同;
  • “阵”,“层”,还是“场”?

    刘新光;
  • 从教学论的高度看文学采风

    吴向洋;
  • 课堂田野性的特质

    徐凌云;
  • 语文教师的尊严从哪里来

    董亚;
  • 优化教学的三点思考

    钱丽华;
  • 2013年度中国中学语文教学论文(教学设计、下水作文)大赛第一阶段正

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