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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2013年02期目录
  • 关键词:思维

    本刊编辑部;
  • 欢迎参加第十五届“语文报杯”全国中学生作文大赛

  • 本刊郑重声明

  • 语文,是难的!——关于语文教学教研问题的自问自答

    蒋红森; 论文QQ81995535 
  • 话题:要有文本处理的意识

  • 文本解读的不同维度和立场

    金正平;
  • 解构和整合:文本处理的两个核心环节

    黄厚江;
  • 文学类文本处理的着力点——把握作品的文化底色

    周颖;
  • 阅读教学处理文本的三重视角

    张广武;
  • 语文教学要回归常识

    钱梦龙;胡良华;
  • 中学语法教学的处境与突围

    谢贵荣;
  • 祛魅了,才是真心英雄——谈“伪形文化”对新解课本中人物形象的启示

    汲安庆;苏宁峰;
  • 新课标论及的“语文教师”及“语文教学”——谈语文教师综合素养的自我训

    余映潮;
  • 《风筝》教学实录及点评

    张立;彭尚炯;胡长树;
  • 用生命为生命呐喊——“王君《老王》课堂实录”研读

    丁卫军;
  • 从《皇帝的新装》磨课过程看文本解读的深度、适度

    马秀丽;方向;
  • “让学生跟着真正的读书人学习”——全国中语会阅读推广中心举办“阅读与

  • 微点:作文教学的新支点——聚焦2012年10月25日“全国作文教学研

  • 探细微巧着力 拾点滴成华章——“微点”作文教学策略

    郑西银;
  • 与鸟为邻——学用拟人修辞

    邵金喜;
  • 满园芬芳中的一缕葱翠——研讨会专家与教师评“微点作文”

  • 语文课堂教学问题设计策略——以曹勇军《我的一位国文老师》为例

    崔华;
  • 教学设计应符合文体特征

    梁增红;
  • 同“学”共读:点燃学生的读书热情

    王跃平;
  • 姓“语”:语文教材的立身之本——洪宗礼“三一”教材观给我们的启示

    董旭午;
  • 借助十个数字,解读《〈陈毅市长〉选场》

    马亚丽;
  • 关注人的尊严——《孔乙己》新读

    陈同友;
  • 内外观照,有效培养探究能力——《伤仲永》深度研读

    蔡大方;
  • 备教卡片10则

    邓政阳;娄西林;
  • 平静的表述 冷峻的嘲讽——析“匿名信事件”语句的独特意味

    叶乃初;
  • 凸显人文素养 注重语文个性 走向言语形式——2012年中考现代文

    刘春文;
  • 立足考查“真读”,努力拨正航向

    周远喜;
  • 考查名著阅读应在“读”上下工夫

    胡孔银;
  • 还原高效的作文课堂

    孙旺;胡良华;陶年生;杨桦;王贤进;傅继业;郭惠宇;高青春;
  • “成长的烦恼”单元作文教学设计

    彭泽元;艾为兵;
  • “献给妈妈的歌”单元作文教学设计

    潘灯;孙德楼;
  • 作文分层施教 构建高效课堂

    车振林;
  • 关于《未选择的路》的教学思考

    王丹;
  • 《心声》教学设计

    赵楷平;
  • 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2013年度中国中学

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