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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2013年06期目录
  • 风采

  • “随堂书写”,空谈不得

    陈树民
  • 大阅读才有大视野——推进国际化教育背景下的整合阅读

    项阳
  • 宛如纯净而温煦的阳光——项阳印象

    陈健
  • 阅读教学的应有担当——试谈基于新课程理念下的阅读教学

    潘文彬
  • “只要第三层楼”

    廖纪元
  • 儿童立场,离小学语文教学还有多远

    仇晓东
  • 泉水》(第二课时)教学设计

    朱家军
  • 一支“春”“燕”成趣的赞歌——人教版三下《燕子》教学设计

    吴建英
  • 从文体处着眼 在语用上着力——人教版四年级下册《记金华的双龙洞》的

    刘仁增
  • 承载匠心的感叹号——《螳螂捕蝉》文本细读及教学预设

    沙华中
  • 以扶促得 以得促放——《一个小村庄的故事》课后说课

    黄洁
  • 敢于向习惯性的说法质疑

    张明珠
  • 回到阅读教学的“家”——孙双金老师执教《匆匆》给我们的启示

    谈永康
  • 《古诗两首》教学实录与评析

    胡红 聂永春
  • 《普罗米修斯的故事》课堂实录及其诊课

    罗良建
  • 低年级写字教学该怎么教? 论文QQ81995535 ——《美丽的丹顶鹤》案例诊断

    林春曹
  • 作文“学案”二则

    李白坚
  • 因为习作,为了儿童——江苏省第三届“面向儿童的习作教学”主题论坛活动

    吴勇
  • 站在“语用”高度实现教材内容向教学内容的转化

    刘爱玲
  • 做文本阅读的月下老人——与教科书编者对话

    孙利群
  • 寻求开启提升男孩阅读素养的“密钥”

    庞芳
  • 让观察为习作奠基

    滕宝明
  • 在感受性阅读中探寻言语秘妙

    朱秀玲
  • 言语表现:课内课外皆为重

    欧加刚
  • 走向学生的自主语文实践

    黄笑蕾
  • 课堂理答策略初探

    徐英英
  • 在评价中学得方法

    牛惠芬
  • 每堂课都是一场“演出”

    孙建锋
  • 问得巧才能答得妙

    申建芳
  • 本色语文中教师的示范作用

    陆暎
  • 让作文评价的魔力迸射正能量——小学语文陈文名师工作室作文评价主题沙龙

    陈文 吴建强
  • 全面系统地推进语文课程学习指导

    王光龙
  • 欢迎参加2013年中国小学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段比赛正

  • 欢迎参加第十五届“语文报杯”全国小学生作文大赛

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