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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2013年36期目录
  • 构筑教师梦想第一基础 唱响“中国好课”最强声音——“千课万人”全国

  • 学习方式即生活方式

    潘洪建
  • 小学语文略读课文教学中教师应有的七大作为

    虞大明
  • 贴地飞行 快乐成长

    张化万
  • 观课与评课

    杨再隋
  • 文体意识、文体特点与教学策略

    汪潮
  • 让言语之箭直射言语节奏的靶心

    肖绍国
  • 课堂需要“真精神”

    王红梅
  • 精神表达:向着儿童言语生命成长的方向——浅谈阅读教学指向儿童精神表达

    周旭红
  • 小学语文的“小”与“大”——《九色鹿》教学三题

    周益民
  • 2013:话说《“通讯”·C刊》的新锐品格

    周一贯
  • 《清澈的湖水》教学设计

    潘莹
  • 《石头书》(第一课时)教学设计

    吴丽娟 华余露
  • 《七律·长征》教学设计

    刘永东
  • 用童话的方式教童话——我这样教《巨人的花园》

    刘发建
  • 不要徘徊在诗歌的心门之外——以《闻官军收河南河北》教学为例

    罗才军
  • 其文有体 其言有法——江苏句容小学语文全员培训暨“孟纪军工作室”研

    王辉
  • 比较·聚焦·发现——以《广玉兰》教学为例谈“关注文体”教学

    孟纪军
  • 《语文教学通讯·C刊》2013年1~12期总目录

  • 聚焦表达:让议论文教学充满理趣——《滴水穿石的启示》教学实践与思考

    洪榴
  • 习作教学就是一次抵达——以六年级习作指导课《我要……》为例

    吴勇
  • 把握文体特征,促进有效表达

    张宏军
  • 建国60年小学语文课本编写模式的演变

    刘华
  • 从“拔苗生长”到“自然生长”有多远

    季科平
  • 追寻儿童发展,构建童真课堂

    赵建华
  • 来自汉字教学中的困惑

    张艳丽
  • 儿童文学作品阅读要有“儿童味”

    李薇薇
  • 浅谈三年级总分段落教学的目标及策略

    徐松炬
  • “生命阅读”构筑儿童精神的图腾

    宋玲
  • 体验经典,在言语实践中感悟瞬间

    刘虎平
  • 挖掘文本资源,拓展课堂练笔

    赵玉红
  • 放低姿态 放慢脚步——浅谈三年级起步阶段作文教学

    李春莲
  • 由角色控制走向角色自由

    葛跃东
  • 从割裂走向对接——小学语文 论文QQ81995535 课前预习和课堂教学高效对接的探索

    沈君
  • 直身为童年阅读“操盘”

    徐新铭
  • 小学生习作“抄写”始

    屠素凤
  • 新课改中,小学语文课堂教学应具备的几种重要技术

    吴小钢
  • 预习:走向敞开的三个“坚守”

    仲伟全
  • 也可把浅易文言文“请”进小学段

    张永虎
  • 语用为本,让练习更有张力

  • 2013年中国小学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单

  • 欢迎参加2014年中国小学语文教学论文(设计)大赛第一阶段比赛开始

  • 欢迎参加共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报社》编辑部、《语

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