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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2015年03期目录
  • 让所有的童心都开花——何夏寿儿童文学教学工作室

  • 我幸福,因为我是教师

    袁浩
  • 寻找语文教学的智慧

    周雨明
  • 台湾地区作文教学研究与事件(一)

    林文宝
  • 关于“群文阅读”教学的一些冷思考

    李祖文
  • 真语文:母语教育的妙悟

    彭德正
  • 关注语言特点 感受学习乐趣——《我是什么》教学设计

    沈晓萍
  • 《詹天佑》(第二课时)教学设计

    王峰 王玲湘
  • 融通两极 和美生辉——人教版六年级上册《蒙娜丽莎之约》课堂实录及评

    盛新凤 居文进
  • 诗漾童年:全国第三届“12岁以前的语文”课题研讨暨“苏南五校联盟”活

    林春曹
  • 《将进酒》教学设计

    朱志林
  • 从一节课走向一个范式

    彭荣辉
  • 为有源头活水来

    陈佳
  • 古诗教学的敞亮境界

    林春曹
  • 《我们要去捉狗熊》教学设计

    王燕
  • 童年的样子

    许嫣娜
  • 属于儿童的诗歌

    李伟平
  • 《晨光》教学设计

    朱晓燕
  • 《晨光》评课

    沈萍
  • 《晨光》听后感

    张静怡
  • 《晨光》听后感

    唐小益
  • 《晨光》点评

    乔炜
  • 《晨光》听后感

    王磊
  • 《游园不值》教学设计

    徐浩晨
  • 妙“比”生花

    钱卫华
  • 诗歌教学的秘密

    薛法根
  • 《古诗十九首》教学设计

    江志伟
  • 寻求教学的“适”点

    陆国杰
  • 由《古诗十九首》教学说开去

    张学伟
  • 听《〈古诗十九首〉选读》有感

    尹明旨
  • “在问什么”与“可做什么”——语文课问题设计背后的深思考

    曾扬明
  • 小学习 论文QQ81995535 作指导的“缺位”与“补位”

    梁倩 朱瑛
  • 解析儿童习作教学中的几种“过度”现象

    邱凤莲
  • 让金桥搭在阅读习作间——浅谈单元习作教学中如何有效利用阅读资源

    郑小华
  • “浅课文”也能“教”出精彩

    朱先云
  • 阅读教学中“读写结合”的有效策略浅探

    张身贵
  • 运用课堂观察促进教学的深度反思

    林小英
  • 换个角度用教材 发现价值有新意

    罗树庚
  • 阻断语文课堂中的“管涌”——例谈“审视—改进”技术的运用

    陈春艳
  • 美国“非连续性文本”的读写实践及启示

    魏小娜
  • 学会运用教材

    余映潮
  • 拾起遗落民间的“珍珠”——民间故事教学研讨课沙龙

  • 扩容、换装,全“新”绽放——《语文报·书法版》2015年征稿启事

  • 欢迎参加 共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《

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