《语文教学通讯杂志》2015年18期编辑出版 -

语文教学通讯

编辑出版：语文教学通讯杂志编辑部
主办：山西师范大学
出版周期：旬刊出版地：山西省临汾市
语种：中文　　ISSN：1004-6097

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《语文教学通讯杂志》2015年18期目录

青年名师
贵学也
贾志敏
写作教学设计的基本取向
周子房
如何摆脱“拍脑袋”式的语文教育研究——以《语素意识教学有助于孩子学习
魏小娜
三年级钢笔字教学:意义、困境与突破
滕衍平
习作教学:从立言走向立人
金立义
基于“表达型”阅读教学的设计——“素材型”教材转为写读一体课程
曾扬明
研磨:为有源头活水来——写话指导观摩课《买蔬菜》磨课记录
杨艳琴
以写促读:写作如何能够改善学生的阅读——评钟传祎老师的一节学科作文课
朱建军
《一起寻找圣诞老人》教学录评
周益民冷玉斌
《望月》教学录评
华雪珍李震
《让所有感动再来一遍》口语交际教学实录与反思
孙建锋
一次“儿童诗个性解读”的盛会
《太阳是大家的》教学设计
李江梅
儿童诗个性解读
郑冬梅
儿童诗教学大家谈
创设情境,开启学生个性作文之花
潘晓红
提高小学低年级学生写话能力的策略与方法
孙凤霞
立足课堂读写互动
陶宏春
寓言教学,在文体特征的关照下前行
钱华
阅读不仅仅是理解
牛莉
趣味元素,阅读教学走向开放灵动的方向标
孙立华
从当下语文教学的走向谈信息技术的应用
朱家军
单元整体:走出“碎片化教学”的泥淖
叶根娟
口语交际教学基本环节设计
陆萍
怎样克服语文复习中的逆反心理
郭黎明
苦练文言诗文的教学本领
余映潮
收藏“无用”
张祖庆
管窥台湾地区文学创作与阅读教学改革
刘晓军
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青年名师

贵学也

写作教学设计的基本取向

如何摆脱“拍脑袋”式的语文教育研究——以《语素意识教学有助于孩子学习

三年级钢笔字教学:意义、困境与突破

习作教学:从立言走向立人

基于“表达型”阅读教学的设计——“素材型”教材转为写读一体课程

研磨:为有源头活水来——写话指导观摩课《买蔬菜》磨课记录

以写促读:写作如何能够改善学生的阅读——评钟传祎老师的一节学科作文课

《一起寻找圣诞老人》教学录评

《望月》教学录评

《让所有感动再来一遍》口语交际教学实录与反思

一次“儿童诗个性解读”的盛会

《太阳是大家的》教学设计

儿童诗个性解读

儿童诗教学大家谈

创设情境,开启学生个性作文之花

提高小学低年级学生写话能力的策略与方法

立足课堂 读写互动

寓言教学,在文体特征的关照下前行

阅读不仅仅是理解

趣味元素,阅读教学走向开放灵动的方向标

从当下语文教学的走向谈信息技术的应用

单元整体:走出“碎片化教学”的泥淖

口语交际教学基本环节设计

怎样克服语文复习中的逆反心理

苦练文言诗文的教学本领

收藏“无用”

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