《语文教学通讯杂志》2015年33期教育论文代写代发 -

语文教学通讯

编辑出版：语文教学通讯杂志编辑部
主办：山西师范大学
出版周期：旬刊出版地：山西省临汾市
语种：中文　　ISSN：1004-6097

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《语文教学通讯杂志》2015年33期目录

青年名师
引导儿童写出“本色习作”
刘济远
实用文章阅读教学的基本取向
陈隆升
台湾地区小学课标中的阅读概述
林文宝
阅读课堂新常态:“1+X”
周一贯
基于习得的语文教学的思考与实践
许彦达
基于学生核心素养发展的语文“助学课堂”
秦艳
童本课堂:以孩子诉求为导向的“私人订制”
王慧琴
蒙学课程:从儿童当下的经验出发
巫新秋任敏
巧用“留白”教古诗
何莹娟
牛郎织女传说课程实施构想
吴诗清
“童趣、理趣”并举 “学得、习得”同行——“演说类”文体教学初探
盛书霞
迁移是怎样发生的——以“心愿”写话教学设计为例
黄丽娟
游戏作文“纸牌搭塔”磨课
陈佳美
用自由之笔写真实自我——《我的自画像》习作指导说课稿
王佳佳
带着学生去散步——《少年王冕》教学实录及评析
潘锋雷薛法根
教写作,有“魔法”——评何捷老师的“情节!情节”故事创编习作课
叶黎明
让生命灵动起来——“你管住自己了吗”习作教学录评
董尚元刘中林
善用文本留白实现阅读创造——谈小学文学阅读教学的改进
莫国夫
让课前“1+1”分钟成为学生成长的“营养早餐”
陈道佩佘余华
“正生态”触发儿童阅读的论文QQ81995535 味蕾——谈儿童阅读的正向促进
潘照团
语文报社天猫旗舰店开通了!
“大阅读”,让学生生命充满阅读的喜悦
崔凤琦宋斌
简单:语文教学应然追求
朱秀玲
例谈习作教学中“穿插”艺术的运用
施娟芬
口语交际评价:从多极走向融通
万蓉平
挖掘课本资源生成实践课程——关于综合实践活动课程校本建设的几点思
何花
学程单设计:小学语文备课的一种探索
沈荣
移花接木:让孩子尽享“荒诞”之乐
王吉琼
练一点文章写作的功夫
余映潮
带着“诗画语文”与“言语节奏”去约会
肖绍国
欢迎参加共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《

青年名师

引导儿童写出“本色习作”

实用文章阅读教学的基本取向

台湾地区小学课标中的阅读概述

阅读课堂新常态:“1+X”

基于习得的语文教学的思考与实践

基于学生核心素养发展的语文“助学课堂”

童本课堂:以孩子诉求为导向的“私人订制”

蒙学课程:从儿童当下的经验出发

巧用“留白”教古诗

牛郎织女传说课程实施构想

“童趣、理趣”并举 “学得、习得”同行——“演说类”文体教学初探

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让生命灵动起来——“你管住自己了吗”习作教学录评

善用文本留白 实现阅读创造——谈小学文学阅读教学的改进

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例谈习作教学中“穿插”艺术的运用

口语交际评价:从多极走向融通

挖掘课本资源 生成实践课程——关于综合实践活动课程校本建设的几点思

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移花接木:让孩子尽享“荒诞”之乐

练一点文章写作的功夫

带着“诗画语文”与“言语节奏”去约会

欢迎参加 共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《

用自由之笔写真实自我——《我的自画像》习作指导说课稿

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