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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2015年36期目录
  • 青年名师

  • 学生本位:“反”学生?

    潘新和
  • 群文阅读:基于语文课程改革的本土创生

    刘晓军
  • 国外有效作文命题研究及其启示

    荣维东
  • “互联网+”时代擂响的小语鼓点——2015《语文教学通讯·C刊》年终

    周一贯
  • 理论导引 策略践行——2015年度小学语文教育研究动态综述

    戴正兴
  • 潜心会文,向文本更深处漫溯

    林春曹
  • 化读:语文教师的专业能力建构

    黄艳梅
  • 儿童习作:先入格,再任性

    杨树亚
  • 让语文教学回归本真

    韦健
  • 个人文言课程的建构与实践

    贾卉
  • 语文报社天旗舰店开通了!

  • 低年级“微作文”课程的探索和实践

    刘雅萍
  • 一花一世界,一叶一追寻——我的“语文花草课程”构建

    何雪
  • 《语文教学通讯·C刊》2015年1~12期总目录

  • 上出神话的韵味来——《开天辟地》(第一课时)教学录评

    王树华 薛法根
  • 聚焦阅读能力促思考,紧扣文本特点学表达——《活化石》教学录评

    张幼琴 黄国才
  • 一堂好课的艺术价值——李青霖老师《天净沙·秋》教学实录及赏析

    孙建锋
  • 二年级写话《太空漫游记》说课设计

    诸葛绪山
  • 创设情境 表达内心——五年级心理描写方法习作指导课说课

    柯玉瑜
  • 知识,对儿童写作意味着什么?

    吴勇
  • 学生写作学习水平评价体系构建研究— 论文QQ81995535 —作文语言水平评价

    王雅萍 司亚飞
  • 儿童习作导语设计举隅

    李苏红
  • 游戏阅读 创意表达——低年段绘本阅读教学的实践和思考

    邹昭文
  • 阅读教学,别让错位的目标误导了方向

    孙薇
  • 在古诗语境中培养学生的表达能力

    刘怡
  • 绘本促进学生阅读的策略

    梁丽红
  • 国学课堂与良好习惯

    董承香
  • 从“我用教参”到“我是教参”的转变

    仲伟全
  • 在“专项研究”中提升专业水平

    余映潮
  • 我和“天使”的故事

    何夏寿
  • 2015年中国小学语文教研征文大赛 第二阶段获奖名单

  • 2016年中国小学语文教研征文大赛 第一阶段比赛即将开始 欢迎踊

  • 欢迎参加 共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《

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