《语文建设杂志》2011年12期教育期刊论文发表 -

语文建设

编辑出版：语文建设杂志编辑部
主办：语言文字报刊社
出版周期：旬刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1001-8476

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《语文建设杂志》2011年12期目录

卷首
基于儿童思维发展新论的语文教学创新
何克抗;马宁;
论点摘编
《荷花淀》教学设计
陈琳;
《荷花淀》教学设计
蒋文学;
《荷花淀》教学设计
康辉;
《鹊桥仙》教学实录及点评
田静;徐惊尘;
抒情议论,孰重孰轻——有感于孙绍振教授的“黑天鹅”
余养健;
教材“用错”策略例谈
王君;
如何推动生本对话有效进行
王东颍;
如何让学生作文“有话可说”
金星闪;
也说“挤兑”和“挤对”
赵霞;
不能吃的“鸭梨”
曲丽玮;
后现代主义与网络语言
李晓琳;
语气词功能例说三则——兼议语文教学资源开发
汪大昌;
聪明人和傻子和奴才(二)
钱理群;
李清照《醉花阴》《声声慢》赏析
蔡义江;
第二届中华吟诵周在京举行
本刊编辑部;
窦娥三桩誓愿的文化意蕴
张庆民;王娟;
2011年高考小说探究题分析及2012年备考策略
孔令元;
2012年中考散文阅读备考刍议
张海彦;
从腿上开始思想——《史铁生作品系列》(纪念版)中史铁生印象
鄢文龙;
倾听名师成长的足音——读《我的经典语文》有感
吴春来;
从“同步教学”走向“合作学习”
任雅玲;
普通话审音委员会在京成立
做一个会讲故事的老师
陈金才;
为什么要对语文有兴趣?
庄平悌;
我论文QQ81995535 们的学生为什么这么冷漠?
范维胜;
老师,我丢掉了我的作文摘抄本!
安多;
文学常识该不该这样背
杨毅;
内涵·韵律·规范·技巧——“中华经典诵读”中的“读什么”和“怎么读”
张军民;
大学生朗读能力的审视与自我培养
张颖;
《语文建设》2011年1～12期(总第265～276期)总目录
水晶文化润心灵特色发展铸名校——记江苏省东海县曲阳中心小学
杨静;
“推广普通话,推行规范汉字” 全国“双推”博文评比活动颁奖会在京召
本刊编辑部;吴丹;

卷首

基于儿童思维发展新论的语文教学创新

论点摘编

《荷花淀》教学设计

《荷花淀》教学设计

《荷花淀》教学设计

《鹊桥仙》教学实录及点评

抒情议论,孰重孰轻——有感于孙绍振教授的“黑天鹅”

教材“用错”策略例谈

如何推动生本对话有效进行

如何让学生作文“有话可说”

也说“挤兑”和“挤对”

不能吃的“鸭梨”

后现代主义与网络语言

语气词功能例说三则——兼议语文教学资源开发

聪明人和傻子和奴才(二)

李清照《醉花阴》《声声慢》赏析

第二届中华吟诵周在京举行

窦娥三桩誓愿的文化意蕴

2011年高考小说探究题分析及2012年备考策略

2012年中考散文阅读备考刍议

从腿上开始思想——《史铁生作品系列》(纪念版)中史铁生印象

倾听名师成长的足音——读《我的经典语文》有感

从“同步教学”走向“合作学习”

普通话审音委员会在京成立

做一个会讲故事的老师

为什么要对语文有兴趣?

我 论文QQ81995535 们的学生为什么这么冷漠?

老师,我丢掉了我的作文摘抄本!

文学常识该不该这样背

内涵·韵律·规范·技巧——“中华经典诵读”中的“读什么”和“怎么读”

大学生朗读能力的审视与自我培养

《语文建设》2011年1～12期(总第265～276期)总目录

水晶文化润心灵 特色发展铸名校——记江苏省东海县曲阳中心小学

“推广普通话,推行规范汉字” 全国“双推”博文评比活动颁奖会在京召

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