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语文建设
语文建设

编辑出版:语文建设杂志编辑部
主办:语言文字报刊社
出版周期:旬刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1001-8476


《语文建设杂志》2013年16期目录
  • 北京市新英才学校 理想的学园 成长的乐园 温馨的家园

  • 卷首

    叶圣陶
  • “发现”的乐趣

    陈平原
  • 好课堂是共享而不是给予——以一节74分钟的名师展示课为例

    杨卫平
  • 从读者意识管窥学生写作失真现象

    陈正喜
  • 一切论辨文都是广义的驳论文——立论文与驳论文关系新探

    潘苇杭 潘新和
  • 从2011年版课标看小学中高年级识字写字教学

    李亮 周彦
  • 小学非连续性文本教学内容选择与课型设计

    周新霞 林海
  • 写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要

    何捷
  • 优化基于文本阅读的仿写训练

    王一娴
  • 谈小学低年级识字写字教学——以语文社S版教材为例

    朱莉
  • “写作—阅读”教学方式初探

    胡生友
  • 从《荷塘月色》被删的文字谈其教学重点

    刘红
  • 贴着人物写与贴着人物教

    成旭梅
  •  论文QQ81995535 

    在骈体的约束中抒写情志——读《与朱元思书》

    孙绍振
  • 置身主场的生命体验与洗礼——读于坚《黄果树瀑布》

    孟晓妍
  • 丑小鸭、天鹅、众鸡鸭及其他——再谈《丑小鸭》的象征意义

    朱晖
  • “双基”是必须的语文能力储备——高校自主招生语文命题特点探析

    黄玉慧
  • PISA与语文中考阅读测评对比分析

    周永俐
  • 传统识字教育的现代阐释

    张心科 戴元枝
  • “隔岸观火”观的是“火”

    赵丕杰
  • “PM2.5”汉化引发的思考

    汤玫英
  • 也说“最××”

    张宏梁
  • 欢迎邮购语文出版社图书

  • 尴尬的朗读教学

    薛法根
  • 与生共读——我的语文教育梦

    赵克明
  • 语文教师难以突破的五大桎梏

    冯为民
  • 游顺钊离群手势调查简述

    孙欢欢
  • 《中小学文学课程导论》序

    于漪
  • 《老三》

    张保庆
  • 全国真语文系列活动(北京站)举行

    刘潇
  • 大青年才俊论剑作文教学 九省教坛新秀竞展课堂风采——2013全国

  • 书讯

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