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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2011年10期目录
  • 教师的文化知识:创造教学的当下意义及其改进的无限可能——密西根大学K

    王艳玲;
  • 新书推介

  • 分解课程标准的意涵和取向

    朱伟强;
  • 对话教学中的教师倾听

    张光陆;
  • 课堂环境与学生学习表现的因果关系研究——一个基于数学课堂的前实验研究

    丁锐;马云鹏;
  • 变革的陷阱——教育改革的误区

    郝德永;
  •  论文QQ81995535 人的“可塑性”与教育——从赫尔巴特到本纳

    孙元涛;
  • 同情与理解的二重协奏——论教育视域中的同情性理解及其现实意义

    武秀霞;
  • 论教师的理论自觉及其养成

    程良宏;
  • 美国教师教育中的证据:现状、问题与改进

    鞠玉翠;
  • 教育叙事研究与教师专业发展

    宋时春;
  • 论我国中小学教师队伍建设中的性别结构失衡问题

    惠中;韩苏曼;
  • 美国教师效能增值评价研究与应用进展

    周燕;边玉芳;
  • 基于课程标准的学业成就评价:韦伯模式之研究

    岳喜腾;张雨强;
  • 思想品德课应用案例教学法的课例研究

    张娜;
  • 《season》一课中课堂观察的应用

    刘燕;
  • 农民工子女在数学学习中前概念问题的课例研究

    高珊;
  • 语文阅读课中提高农民工子女口语表达能力的课例研究

    万辉霞;谢辉;
  • 欢迎订阅《全球教育展望》(月刊)


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