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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2013年12期目录
  • 从“合法的边缘性参与”看初学者的学习困境

    陈向明
  • 论课程知识的文化本质——基于东西方文化的诠释与比较

    杨明全
  • 文化自觉和中国“课程的基本学科框架”的重建

    刘徽
  • 语言学转向:课程史研究的新取向

    王文智
  • 修道、立教与模仿:现代教师专业发展中被遗忘的儒家传统

    彭正梅
  • 理想与现实:教研组作为专业学习社群的批判反思

    操太圣 乔雪峰
  • 中国大陆教研员:制度形成与身份建构

    沈伟
  • 论教师自主的内涵和结构

    余丽
  • 学业语言:教育必须重视的学习者语言能力构建

    周兢 陈思 Catherine Snow Paola Uccelli
  • 学校场域中的隐性教育歧视探析

    袁强
  • 为21世纪重建教育——欧盟“核心素养”框架的确立

    裴新宁 刘新阳
  • 西方馆校合作:演进、现状及启示

    宋娴 孙阳
  • 政治威权主义下的大学教学功能审视

    齐学红
  • 选拔“最适合”的优秀学生——来自上海纽约大学自主招生的启示

     论文QQ81995535 吴小玮
  • 《全球教育展望》2013年总目录

  • 欢迎订阅 欢迎来稿《全球教育展望》


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